Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
Огонь беда, и вода – беда, а нет хуже беды, когда ни огня, ни воды.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Сену с огнём не ужиться.
Плох мир огня с водою.
Спички не тронь, в спичках огонь.
Упустишь огонь – не потушишь.
Искра мала, да пламень велик.
Не шути с огнём – обожжешься.
Спички не игрушка, огонь не забава.
Не играй, кошка, с огнём, обожжёшься.
Огонь - не вода, схватит – не выплывешь.
Где огонь, там и дым.
Дыма без огня не бывает.
Спичка – невеличка, а огонь великан.
Дорого при пожаре и ведро воды.
Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.
Как бы мал огонёк не был, всегда от него дым.