М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
angelinaguseyn
angelinaguseyn
30.04.2022 06:57 •  Математика

Как можно подтянутся по в 6 классе

👇
Ответ:
patik20001
patik20001
30.04.2022
Понимать новые тему которые объясняет учитель
4,4(93 оценок)
Ответ:
НИК211111
НИК211111
30.04.2022
Смотря какие были пройденые темы , если тема была одна то выучите ещё , если мх было много подойдите к учителю и попросите подтянуть математику(учитель математики)
Или репититор но на него нужны денег. (просите родителей)
4,7(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
willzymustdie
willzymustdie
30.04.2022
Стадии формирования его интеллекта. Три ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста, воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической деятельности. Первая ступень изучения — интуитивная — основана на системе общих представлений о фигурах (свойствах, классах, действиях и т. д.). Иначе эту ступень можно рассматривать как визуальную (наглядную), а систему представлений — как набор образов, готовых к актуализации в повседневной жизни, творчестве, познавательной деятельности, в частности в дальнейших более серьезных занятиях геометрией. Выделение особого “интуитивного” пропедевтического курса геометрии, нацеленного на укрепление и совершенствование системы геометрических представлений, с одной стороны предварительной адаптации учащихся к регулярному курсу геометрии, с другой — может сформировать достаточный уровень геометрических знаний в гуманитарном секторе школьного образования.
4,4(50 оценок)
Ответ:
мария22228
мария22228
30.04.2022

6 м/с

Пошаговое объяснение:

Из пункта А в пункт Б выехал первый велосипедист со скоростью 8 м/с. Одновременно с этим из пункта Б в пункт А выехал второй велосипедист с неизвестной скоростью. Как только расстояние между ними оказалось 42 метра 6 секунд. Расстояние между пунктами А и Б - 126 метров. Чему равна скорость второго велосипедиста?

За 6 секунд первый велосипедист проехал: 8 * 6 = 48 м ( V * t = S)

Соответственно, если через 6 секунд расстояние между ними было 42, а первый велосипедист проехал 48 м, то второй велосипедист за 6 секунд проехал: 126 - 42 - 48 = 126 - 90 = 36 м

36 метров второй велосипедист проехал за 6 секунд, соответственно его скорость:

36 / 6 = 6 м/с ( S / t = v)

4,4(81 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ