Автобус ехал 4 часа со скоростью 57км/ч . после этого ему осталось проехать в 3 раза меньше , чем он проехал . сколько километров пути ему осталось проехать ?
1. Нужно сказать, что здесь есть проблема с условием. Если фразы, касающихся количества учеников, посещающих два кружка подразумевают, что в это количество включены еще и те, кто ходят в 3 кружка, то условие противоречиво. Действительно, в муз. кружок и в художественный ходят в 5 раз меньше чем в спорт. т.е. 10/5=2. В художественный и спорт ходит на 1 меньше чем в муз. и художественный, т .е. 2-1=1 (и это количество должно включать тех, кто ходит во все 3 кружка). Т.е. количество тех, кто ходит во все 3 кружка никак не может быть больше 1. Но сказано, что во все кружки ходят 2. Это противоречие.
2. Поэтому будем считать, что все эти фразы про ходящих в 2 кружка значат, что это количество детей ходит ТОЛЬКО в эти два кружка, и не ходит в третий. Хотя, как на мой взгляд, это ненормальное понимание условия.
Тогда мы знаем, что только в музыкальный и спортивный ходят 5. Только в музыкальный и художественный ходит пятая часть от тех, кто ходит в спортивную, т.е. 10/5=2. (Опять же, здесь мы берем тех, кто ходит в спортивную но не обязательно только в нее. Если брать только в нее, то это будет уже третье понимание условия). Дальше, только в спорт. и художественный ходят на 1 меньше, чем только в муз. и художественный, т.е. 2-1=1. Количество ходящих во все три равно 2.
Итак, если х - количество посещающих только спорт. секцию, то 10=х+5+1+2. Здесь 10 - количество всех, кто ходит в спорт. Оно складывается из тех, кто ходит только в спорт - их х. только в муз. и спорт. - их 5, тех, кто ходит только в спорт и художественный - их 1, и тех, кто ходит во все кружки - их 2. т.е. 10=х+8, х=10-8=2. ответ: только в спорт секцию ходит 2. Но повторюсь, это при "ненормальном" понимании условия. Т.е. тут, если захотеть, то можно еще несколькими разными понять условие, поэтому возникает большой вопрос к авторам задачи...
Конкурсы Конкурсы проводятся с целью закрепить полученные знания на уроке английского языка, развивают интерес к изучаемому предмету формированию каких-либо моральных убеждений учащихся в борьбе за победу. Для проведения конкурсов учителю необходимо не только донести до учащихся необходимую информацию, но и постараться отработать с ними практические навыки ведения диалога. Для разных возрастных категорий учеников учитель подбирает конкурсы разной сложности. Конкурсы целесообразнее проводить в средних и старших классах, например на чтение английских стихотворений или на лучшую постановку сценки по мотивам произведений писателей зарубежной литературы. Английские конкурсы для школьников можно проводить непосредственно на уроке или в виде внеклассной работы. В качестве примера английского конкурса можно привести урок-конкурс «Рождество в Англии». Для его проведения необходимо две команды, соответственно два параллельных класса. Целью этого конкурса является совершенствование ...
проехал за 4 часа
228/3=76 км осталось