Обозначим x % и y % - процентные содержания меди в первом и во втором сплавах соответственно и рассмотрим рисунки 3 и 4.
1 кг 2 кг
Медь
x % Цинк + Медь
y % Цинк
3 кг
= Медь
50% Цинк
Рис. 3
На рисунке 3 изображена структура сплава, состоящего из 1 килограмма первого сплава и 2 килограммов второго сплава. Масса этого сплава – 3 килограмма.
4 кг 1 кг
Медь
x % Цинк + Медь
y % Цинк
5 кг
= Медь
36% Цинк
Рис.4
На рисунке 4 изображена структура сплава, состоящего из 4 килограммов первого сплава и 1 килограмма второго сплава. Масса этого сплава – 5 килограммов.
Записывая баланс меди в сплаве, структура которого изображена на рисунке 3, а также баланс меди в сплаве, структура которого изображена на рисунке 4, получим систему из двух уравнений с двумя неизвестными x и y :
задачи на смеси задачи на сплавы задачи на растворы концентрация процентная концентрация процентное содержание массовая концентрация объемная концентрация примеры решения задач
Далее получаем
задачи на смеси задачи на сплавы задачи на растворы концентрация процентная концентрация процентное содержание массовая концентрация объемная концентрация примеры решения задач
ответ. В первом сплаве содержание меди 30% , во втором сплаве содержание меди 60% .
В решении.
Пошаговое объяснение:
х=1/3(40 и 4/7 - 38 и 1/3) : 2 и 5/7
По действиям:
1)40 и 4/7 - 38 и 1/3=
перевести в неправильные дроби:
=(7*40+4)/7 - (3*38+1)/3=
=284/7 - 115/3=
общий знаменатель 21:
=(3*284 - 7*115)/21=
=(852 - 805)/21=
=47/21;
2)1/3 * 47/21=
=(1*47)/(3*21)=
=47/63;
3)47/63 : 2 и 5/7=
перевести в неправильную дробь:
=47/63 : 19/7=
=(47*7)/(63*19)=
сократить 63 т 7 на 7:
=(47*1)/(9*19)=
=47/171.
х=47/171.
z=(51,4-50,8) * 20/27
По действиям:
1)51,4-50,8=0,6=6/10;
2)6/10 * 20/27=
=(6*20)/(10*27)=
сократить 10 и 20 на 10, 6 и 27 на 3:
=(2*2)/9= 4/9;
z=4/9;
Найти, какую часть составляет х от z:
47/171 : 4/9=
=(47*9)/(171*4)=
сократить 9 и 171 на 9:
=(47*1)/(19*4)=
=47/76;
В процентах: 47 : 76 * 100=61,8 (%).
- определить материал, необходимый для олимпиады по ее уровню;
- выделить разделы: знакомые, знаю в общих чертах, знаю хорошо;
- начинать логично с неизвестного;
- в самом начале составить план-график и не отступать!
- обязательно! проанализировать структуру и содержание заданий лет.
Не переживать и верить в себя!