Ты наверняка знаешь правило, что минус на минус дает плюс. -8/15-(-0,4)=... Теперь это же выражение, но словами: минус восемь деленное на пятнадцать, то есть восемь пятнадцатых, минус минус ноль целых четыре десятых. Отсюда получается: минус восемь деленное на пятнадцать плюс(так как минус на минус дает плюс) ноль целых четыре десятых. Теперь запишем числами: -8/15+0,4=-8/15+4/10 Откуда мы получили 4/10? Это 0,4(ноль целых четыре десятых) то есть ноль целых - это ничего, четыре десятых - это четыре деленное на десять. Теперь решаем: -8/15+4/10=... 1. найдем общий знаменатель, он равен 30, значит первую дробь умножаем на 2, а вторую дробь на 3, получаем: -16/30+12/30=... 2. это получается, что к минус шестнадцати мы прибавляем плюс 12, это получается минус 4, отсюда: -16/30+12/30=-4/30=-2/15(так как можем сократить дробь на 2)
Возможен вариант, когда сам термин " распределительное свойство умножения" не вводится, а рассматриваются два правила:
А) умножение суммы на число;
Б) умножение числа на сумму.
Изучение этих правил разведено во времени, т. к. первое правило лежит в основе вычислительного приема умножения двузначного числа на однозначное (в пределах 100), а второе правило вводится для разъяснения действия при умножении двузначного числа на однозначное "в столбик".
Пример - Задание 1:
Три группы детей сделали к празднику каждая по 6 масок зверей и 4 маски птиц. Сколько всего масок сделали дети? Рассмотри два решения этой задачи и объясни каждый из них.
