М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gladiolys2003
gladiolys2003
28.08.2021 11:28 •  Математика

Написать сочинение что для тебя школа

👇
Ответ:
Шко́ла (от др.-греч. σχολή, σχολά  — досуг, учебное занятие, школа)  — учебное заведение для получения общего образования. в широком смысле слово может применяться к названию любого образовательного учреждения (музыкальная школа, художественная школа, спортивная школа  — дюсш, школа боевых искусств и  т.  .
4,5(73 оценок)
Ответ:
Dimka3113
Dimka3113
28.08.2021
«школа – это специальное учреждение, куда люди приходят поговорить и излить душу. школа – это повод для того, чтобы побелеть от бешенства. школа – это повод поплакать/посмеяться. школа – это отрезок жизни, который проходит незаметно. школа – это бесполезное занятие (если человек – дурак, то он им и останется). школа – это пристанище тараканов и злобных техничек». «школа – это место встречи с друзьями и знакомыми. школа – это способ загрузить себя по полной программе. школа – способ получить хоть какие-то знания. школа – обитель зла (но не всегда). школа – десять лет общения с одними и теми же людьми». «школа – это знания, сила. когда ты идёшь учиться, то тебя ждёт много новой информации. тебе всегда много уроков, которые тебе интересны и неинтересны, которые для сдачи экзаменов и в будущей жизни. в школе ты можешь найти много новых друзей, записаться на какую-либо секцию. школа – это новые впечатления и самое лучшее время жизни, беззаботное и радостное». «многие , что школа – это хорошо, школа – это знания, а мне она не нравится. оценки ставят только из-за личного отношения учителя к ученику. какое настроение у учителя - такая оценка будет у ученика. знаниям уделяется мизерное внимание. старые учителя держатся за своё место и боятся молодых. молодые учителя думают только о том, когда закончатся уроки, и они пойдут домой. фактически им всё равно. впечатления остаются негативные. но в то же время, школа – это место, где можно пообщаться с друзьями. на мой взгляд, многие ученики ходят в школу только ради общения с друзьями». «школа – прежде всего, ступень в образовании, которую необходимо пройти для продолжения жизни. во-вторых, школа – это общение. школа – это весело! » «школа – это учебное заведение, где мне, и разгильдяю, вдалбливают в голову знания, которые я получать не хочу! » «школа – это полжизни подростка. и эта жизнь пройдёт мимо тебя, если ты не научишься существовать в школьной среде». «в школе я за парту сел, и десять лет я просто не смеялся». «что для меня школа? на этот вопрос существует больше негативных мнений, чем позитивных. тем не менее, для меня школа – это не просто «клетка со львами – учителями», но и место, где зверски убивается время и силы, ведь все знают, что невыспавшемуся человеку лучше ничего в голову не вдалбливать. это бесполезно. также я не люблю, как зло и бесцеремонно обходятся с нами злые педагоги». «для меня школа – жизнь. я уже привыкла ходить сюда каждый день. на каникулах я скучаю по школе, по друзьям. но на самом деле, здесь мы дико устаём, не высыпаемся. сейчас мы в 10-ом классе, и хочется летних каникул. но когда я задумываюсь об 11 классе, мне становится грустно, ведь последний год, а потом сама жизнь и всё такое. мне бы и хотелось и не хотелось одновременно закончить школу. и вообще, школа – это веселуха! так что, пока есть время, веселитесь! » «школа – бессонные ночи. рано просыпаться. загрузка свободного времени. иногда так надоедает, что от депрессии заболеваю. и это мои дополнительные каникулы». «школа…двоякое у меня отношение к этому первому и самому запоминающемуся социальному институту в моей жизни. разные дни бывали: и когда мне не хотелось топать в этот казенный дом, и когда меня было не удержать дома с температурой 38. всё зависело от обстановки. когда у меня было неугасимое желание учиться или очередная любовь, то я мчалась. когда гору уроков, умело увиливала. но в целом, я обожаю свою школу и не представляю себя в следующем году на выпускном. как же я буду без этих порой надоевших одноклассников или учителей-зверей? нет, школа – всё-таки уникальное учреждение! »
4,4(56 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
mocalov555
mocalov555
28.08.2021

Пошаговое объяснение:

7см³=7*1000=7000мм³

38см³=38*1000=38 0000 мм³

12 см³243мм³=12 243 мм³

42 см³ 68 мм³=42 068 мм³

54 см³ 4 мм³= 54 004мм³

1дм³ 20 мм³=1*100*100*100+20=1 000 000+20=1 000 020 мм³

18 дм³+172см³=18*100*100*100+172*10*10*10=18 000 000+ 172 000=18 172 000 мм³

35 дм³67 см³98мм³=35 067 098 мм³

Б) 8 дм³=8дм³=8 000 см³

62дм³=62 дм³= 62 000 см³

378 000 мм³= 378 см³=0,378 дм³

520 000 мм³=520 см³=0,52 дм³

78 дм³325 см³=78 325 см³=78,325 дм³

56 дм³ 14см³=56 014 см³= 56,014 дм³

8м³ 4 дм³ 6см³= 8 004 006 см³=8 004,006 дм³

4,6(56 оценок)
Ответ:
ap1611341
ap1611341
28.08.2021

Даны координаты точек . А( 1; -4; 1), В( 4; 4; 0), С( -1; 2; -4), М( -9; 7; 8).

1) Уравнение плоскости Q, проходящей через точки А, В и С.

Это уравнение находим из выражения:

(x-x1)*(у2-y1)*(z3-z1) – (x-x1)*(z2-z1)*(y3-y1) – (y-y1)*(x2-x1)*(z3-z1) + (y-y1)*(z2-z1)*(x3-x1) + (z-z1)*(x2-x1)*(y3-y1) – (z-z1)*(y2-y1)*(x3-x1) = 0.

Где: (х1, х2, х3), (у1, у2, у3) и (z1, z2, z3) – координаты первой, второй и третьей точек соответственно.

Подставив координаты точек, получаем:

-34x + 17y + 34z + 68 = 0.  Сократим на минус 17:

2x - 1y - 2z - 4 = 0.  

2) составить каноническое уравнение прямой, проходящей через точку М перпендикулярно плоскости Q.

Общее уравнение плоскости имеет вид:  Ax+By+Cz+D=0

где n(A=2,B=-1,C=-2)−это нормальный вектор плоскости АВС.

Уравнение прямой, проходящей через точку M(x0, y0, z0) и имеющий направляющий вектор q(l, m, n) имеет следующий вид:


(x−x0)/l  = (y−y0)/m = (z−z0)/n.   Подставим данные и получаем ответ:

ММ1 = (x+9)/2  = (y−7)/(-1) = (z−8)/(-2).  

3) Точки пересечения полученной прямой с плоскостью Q и с координатными плоскостями хОу, хOz, уОz.

Составим параметрическое уравнение прямой:

t = (x + 9)/2,  t = (y − 7)/(−1),  t =  (z −  8)/(−2).

Выразим переменные x, y, z через параметр t :

x =  2·t  − 9 ,  y = −1·t +  7 ,  z = −2·t + 8.

  Подставим в уравнение плоскости АВС:

2(2t-9) - 1(-1t+7) - 2(-2t+8) - 4 = 0.

4t - 18 + t - 7 + 4t - 16 - 4 = 0.

9t = 45.    t = 45/9 = 5.

Подставим значение t в параметрические уравнения ММ1:

x =  2·5  − 9 = 1 ,  y = −1·5 +  7 = 2 ,  z = −2·5 + 8 = -2.  

М1 = (1; 2; -2).  Это точка пересечения полученной прямой с плоскостью Q.

Точки пересечения полученной прямой с плоскостью Q и с координатными плоскостями:

хОу (z = 0):  0 = −2·t + 8,   t = 8/2 = 4.

x =  2·4  − 9 = -1 ,  y = −1·4 +  7 = 3 ,  z = 0.  

М2 = (-1; 3; 0).

хOz (y = 0),  0 = −1·t +  7.  t = 7.

x =  2·7  − 9 = 5 ,  y = −1·7 +  7 = 0 ,  z = −2·7 + 8 = -6.  

М3 = (5; 0; -6).

уОz (x = 0),   0 =  2·t  − 9,   t = 9/2.

x = 0,  y = −1·(9/2) +  7 = 5/2 ,  z = −2·(9/2) + 8 = -1.  

М4 = (0; (5/2); -1).

4) расстояние от точки М до плоскости Q.

Для вычисления расстояния от точки M(Mx; My; Mz) до плоскости Ax + By + Cz + D = 0.

Используем формулу: d =   |A·Mx + B·My + C·Mz + D| √(A² + B² + C²)  

Подставим в формулу данные:

d =   |2·(-9) + (-1)·7 + (-2)·8 + (-4)| /√(2² + (-1)² + (-2)²)  =   |-18 - 7 - 16 - 4| /√(4 + 1 + 4)  =     45/ √9  = 15.

ответ: |ММ1| = 15.

4,6(75 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ