На пошиття 4 однакових суконь використали 12м ситцю,а на пошиття 2 однакових сорочок 4 м ситцю.на скільки більше тканини використали на пошиття однієї сукні,ніж на пошиття однієї сорочки.
Ууу, очень интересный вопрос. Для того, чтобы ответить на данный вопрос, нужно вспомнить о формах электронных орбиталей и размещение электронов по энергетическим уровням и подуровням. С находится во втором периоде, то есть уровней у него 2, следовательно он имеет подуровни s и p. Так выглядит его электронная формула: С 1s^2 2s^2 2p^2. Поскольку на последнем подуровне есть незаполненная ячейка (у р-подуровня их 3), а на этом же уровне есть заполненная ячейка s-подуровня, то С может взять и перекинуть один электрон с s-подуровня на свободную ячейку р-подуровня, таким образом у него остаётся неспаренных целых 4 электрона, отсюда и валентность и связей могут достигать 4. На пальцах это сложно объяснить, но это всё, что я могу
Среднее арифметическое чисел 10,6- мы должны сложить числа,10+6=16,разделить на количество складываемых чисел,то есть , на 2 . 16/2 =8. И так,среднее арифметическое чисел 10 и 6=8 среднее арифметическое чисел 1,8-складываем,получаем 15. затем делим на количество складываемых чисел,на 2,15/2=7,5. Среднее арифметическое равно 7,5 среднее арифметическое 8-ну , возможно это опечатка,ну,хотя и здесь есть среднее арифметическое. Так как мы имеем только одно число 8,то делим его на 1,и получаем 8. Среднее арифметическое равно 8 среднее арифметическое 6,4-складываем,получаем 10. Делим на 2,так как чисел 2,и получаем 5. Среднее арифметическое равно 5. Задача. составляем пропорцию: 40 детей-100% х детей-20 % и так ,смотрим,зависимость прямая,то есть,чем больше детей,тем больше процент,чем меньше детей,тем меньше процент.Ну,за х мы берем девочек. х=40*20/100=8(д)-девочки ответ: секцию посещает 8 девочек.
4:2=2 м використали на 1 сорочку
3-2=1 м на 1 м більше використали на пошиття сукні ніж сорочки