Церы - дощечки, покрытые воском. Употреблялись еще в Древнем Риме, поэтому называются латинским словом "цера". Цера удобна тем, что текст, написанный на воске, можно легко стереть и написать новый. Поэтому церы использовались прежде всего в древней школе; на них маленькие новгородцы выполняли и первые уроки овладения грамотой и делали упражнения ученики . Они не раз фигурировали среди археологических находок в Новгороде. Для написания текста на церах использовался специальный инструмент - "стилос" (по-древнерусски "писало"), изготовленный из железа, бронзы или кости. Этот же инструмент использовался и для написания берестяных грамот, вернее острый его конец. Противоположный же острию конец писала оформлялся для писания на церах (а лопаточкой стирали уже написанное по воску) .Поиски исписанной бересты начались ещё в 1932 г. Археологи терпеливо разворачивали и отбрасывали тысячи обрывков бересты, не теряя надежду на удачу. И только 26 июля 1951 г. при раскопках на древней Холопьей улице нашли первую берестяную грамоту. На бересте писали не чернилами, а процарапывали буквы костяной или металлической палочкой заостренной палочкой. В 1951 г. нашли 10 грамот, в следующем году нашли 73. С каждым годом количество найденных берестяных грамот увеличивалось. Всего в Новгороде найдено 434 грамоты. Берестяные грамоты рассказывают о людях, живших в эпоху основания Москвы, Ледового побоища и собирания Русской земли, о виденном и пережитом ими. Грамоты писали не только взрослые люди, но и дети. Известны грамоты мальчика Онфима, жившего в XIII в. это его школьные упражнения. Онфим выписывал на кусках бересты азбуку, учился писать по складам и тут же на свободных местах своих “листков” процарапывал рисунки вооруженных всадников, воинов, зверей. Около рисунка страшного зверя он напивал “Я зверь”, а около всадника поражающего копьем врага, – “Онфим”. Как все дети Онфим мечтал о подвигах, которые он совершит, когда станет взрослым. Поиски берестяных грамот продолжаются, и, возможно, недалеко то время, когда число их будет измеряется тысячам.
На двух тарелках 13 яблок. На одной тарелке х яблок, тогда на другой тарелке (13-х) яблок С первой тарелки взяли два яблока, на первой тарелке стало (х-2) яблока На вторую тарелку добавили 2 яблока, на второй тарелке стало (13-х)+3 яблок. В условии сказано, что яблок на тарелках стало поровну, т.е. (х-2) равно (13-х)+2 Составляем уравнение х-2=13-х+3 х+х=13+3+2 2х=18 х=9 13-х=13-9=4 ответ. На одной тарелке 9 яблок, на другой 13-9=4 яблока
С первой тарелки забрали 2 яблока и на ней стало 9-2=7 яблок На вторую добавили 3 яблока и на тарелке стало 4+3=7 яблок. Яблок стало провну
Сложите раскатанные пласты один на другой и скрутите их в трубочку. Малахит очень красивый камень зелёного цвета разных оттенков, от голубого до тёмно-зелёного, с причудливым рисунком. Малахит известен с доисторических времён. Положите на отрезанные куски лист бумаги и раскатайте их. Презентация к уроку технологии по теме: «Малахитовая шкатулка» Учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 1465 имени адмирала Н.Г . Кузнецова Федотова Наталья Владимировна Выберите пластилин таких цветов, которые подходят для создания имитации малахита (зелёный, белый, чёрный). Отрежьте от каждого бруска пластилина небольшой брусок. Прикрепите пластинки к стенкам и крышке коробки, повторяя технику «русской мозаики». Всё, что сделано из малахита, - от шкатулок до ваз и колонн – тщательно подобрано из таких плиток. Разрежьте полученный брусок на тонкие пластинки, имитирующие рисунок малахита. В России малахит известен с 17 века, а массовое его использование началось в конце 18 века. Русскими мастерами был разработан особый изготовления изделий из малахита, называемый «русская мозаика». При этом куски малахита распиливались на очень тонкие плитки, из которых подбирался единый рисунок. Затем полученные плитки наклеивались на металл, мрамор или другой материал. Сделайте из трубочки брусок, для чего сдавите её сначала сверху, потом переверните и придавите ещё раз.
Употреблялись еще в Древнем Риме, поэтому называются латинским словом "цера".
Цера удобна тем, что текст, написанный на воске, можно легко стереть и написать новый. Поэтому церы использовались прежде всего в древней школе; на них маленькие новгородцы выполняли и первые уроки овладения грамотой и делали упражнения ученики . Они не раз фигурировали среди археологических находок в Новгороде.
Для написания текста на церах использовался специальный инструмент - "стилос" (по-древнерусски "писало"), изготовленный из железа, бронзы или кости. Этот же инструмент использовался и для написания берестяных грамот, вернее острый его конец. Противоположный же острию конец писала оформлялся для писания на церах (а лопаточкой стирали уже написанное по воску) .Поиски исписанной бересты начались ещё в 1932 г. Археологи терпеливо разворачивали и отбрасывали тысячи обрывков бересты, не теряя надежду на удачу. И только 26 июля 1951 г. при раскопках на древней Холопьей улице нашли первую берестяную грамоту.
На бересте писали не чернилами, а процарапывали буквы костяной или металлической палочкой заостренной палочкой.
В 1951 г. нашли 10 грамот, в следующем году нашли 73. С каждым годом количество найденных берестяных грамот увеличивалось. Всего в Новгороде найдено 434 грамоты.
Берестяные грамоты рассказывают о людях, живших в эпоху основания Москвы, Ледового побоища и собирания Русской земли, о виденном и пережитом ими.
Грамоты писали не только взрослые люди, но и дети. Известны грамоты мальчика Онфима, жившего в XIII в. это его школьные упражнения. Онфим выписывал на кусках бересты азбуку, учился писать по складам и тут же на свободных местах своих “листков” процарапывал рисунки вооруженных всадников, воинов, зверей. Около рисунка страшного зверя он напивал “Я зверь”, а около всадника поражающего копьем врага, – “Онфим”. Как все дети Онфим мечтал о подвигах, которые он совершит, когда станет взрослым.
Поиски берестяных грамот продолжаются, и, возможно, недалеко то время, когда число их будет измеряется тысячам.