Моторная лодка преодолела путь из а в в за 15 часов. каково расстояние между а и в, если известно, что 3/7 пути лодка шла со скоростью 40 км/ч, а остальную часть пути - со скоростью 30 км/ч? решать без !
путь, который лодка шла со скоростью 40 км/ч, относится к пути, который она шла со скоростью 30 км/ч, как 3 к 4 (3/7 и 4/7 пути). так как скорости относятся наоборот как 4 к 3, то время, затраченное на первую часть пути равно времени, затраченному на вторую половину пути. общее расстояние 40*7,5+30*7,5=300+225=525 км
Русская допетровская эпоха представляет в истории права образования господство элементарной системы образования. В этом ее достоинства и недостатки. Образование ведает низший орган государства - приходская община, которая отнюдь не есть учреждение только церковное. Образование, распространяемое в приходах, есть простая грамотность. Для целого государства такое образование было весьма недостаточно; однако признать его ничтожным нельзя. Грамотность не есть цель элементарного образования, а средство его; поэтому нельзя признать, что грамотность сама по себе не имеет никакой цены и достоинства, как думает Штейн. При изучении грамотности и вместе с ней начинается тот процесс умственного и нравственного возвышения, цель которого, поставленная в старых приходских школах, есть «людскость». Понятие «людскость» (Humanitat) заключает в себе цель всякого общего человеческого образования, в противоположность профессиональному ремесленному. Поэтому в приходских школах как учебники грамотности и книги для чтения, так и школьная дисциплина направляемы были к этой цели. Школа не считала воспитание чуждым для себя и не представляла его исключительно семье; таким образом, содержание элементарного образования составляют (по выражению одного школьного устава XVII века) «науки и добродетели». Эта черта элементарного образования свойственна не ему одному; она разделяется всеми формами общего образования (среднею и высшею); достоинство, собственно, до петровской системы элементарного образования заключается в его всеобщности: школа была столь же неизбежною принадлежностью прихода, как церковь; образование и религиозное просвещение призваны равносильными задачами государственной и церковной жизни, и это не только в южной России (Малороссии), но и в Московском государстве. Вместе с этим, образование было равным для лиц всех состояний, - черта важная для характеристики социального строя в до-петровской Руси. Общины не могли сделать образования обязательным; они давали родителям только средства и условия для образования детей. Общее образование никогда не может обратиться в государственную повинность, тогда как, напротив, профессиональное образование склонно к этому. Средства, доставляемые общинами для распространения образования, состоят в приискании и содержании учителей. Здесь темная сторона системы исключительно элементарного, приходского образования. Учителя приготовляются в тех же самых приходских школах. Сумма знаний, обращающихся в обществе, не возвышается в течение веков: равенство, столь важное в социальном отношении, становится оковами для духовной природы человека. Слабым средством против этого было «странствование учителей» по разным школам; немного новых сведений могли найти «странствующие» («мандрованные»), когда повсюду в восточной и западной России образование стояло на одинаковом уровне. Это средство годилось только для предотвращения застоя образования в одной общине.32/8
Река Енисей протекает в Центральной Сибири, ее истоки находятся на территории таких гор, как Саяны, около города Кызыл, а устье находится около города Дудинка, а сам Енисей принадлежит к бассейну Северного Ледовитого океана. Енисей - река со смешанным питанием, чаще всего дождевым или снеговым. Половодье на Енисее начинается в конце апреля, иногда к началу мая, течения стабильные и редко развиваются в полную силу. В связи с расположением и климатическими условиями, в водах реки часто образуются небольшие льдины, сохраняющиеся большую часть года. Бассейн реки довольно крупный, второй по величине после Оби, а правый берег бассейна в несколько раз крупнее. Население, живущее у Енисея, используют реку для сплава древесины из лесов, а так же для получения энергии с гидроэлектростанций. Енисей питает северные моря и имеет большое значение во многих аспектах со стороны географии и экологии.
путь, который лодка шла со скоростью 40 км/ч, относится к пути, который она шла со скоростью 30 км/ч, как 3 к 4 (3/7 и 4/7 пути). так как скорости относятся наоборот как 4 к 3, то время, затраченное на первую часть пути равно времени, затраченному на вторую половину пути. общее расстояние 40*7,5+30*7,5=300+225=525 км
ответ: между а и в 525 км