Решить для 5-6 класса два велосипедиста выехали из двух сел навстречу друг другу по одной дороге. первому на весь путь понадобится 1час, а второму полтора. через сколько минут они встретятся? , !
Сумма чисел 190 и 10 найдём так: 190+10=200 Раз сумма, значит знак "+". Теперь 200 уменьшим в 100 раз. Чтобы это сделать, надо от числа 200 убрать 2 ноля (т.к в числе 100 два ноля, их мы и убираем из 200) Получаем пример: 200:100 = 2 Мы разделили , а не вычли потому, что написано слово "в" , а если бы мы вычитали, было бы слово "на". Второй пример. Разность - это знак "-" (минус). Значит, находить разность будем так: 860-60 = 800. В этом случае мы убрали единицы 1 и 2 разряда (то есть 60) и тем самым полвчили круглое число. Ну а теперь ты уже знаешь, как разделять на 100. 800:100 = 8 ПРОВЕРКА : 8×100 = 800 (знак "умножить" мы ставим потому, что чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель !УМНОЖИТЬ! на частное. И сразу два этих примера : 200:100 =2 800:100 = 8 (С) asterics2018 СДЕЛАНО ЛИЧНО МНОЙ! КОПИРОВАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО.
Сумма чисел 190 и 10 найдём так: 190+10=200 Раз сумма, значит знак "+". Теперь 200 уменьшим в 100 раз. Чтобы это сделать, надо от числа 200 убрать 2 ноля (т.к в числе 100 два ноля, их мы и убираем из 200) Получаем пример: 200:100 = 2 Мы разделили , а не вычли потому, что написано слово "в" , а если бы мы вычитали, было бы слово "на". Второй пример. Разность - это знак "-" (минус). Значит, находить разность будем так: 860-60 = 800. В этом случае мы убрали единицы 1 и 2 разряда (то есть 60) и тем самым полвчили круглое число. Ну а теперь ты уже знаешь, как разделять на 100. 800:100 = 8 ПРОВЕРКА : 8×100 = 800 (знак "умножить" мы ставим потому, что чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель !УМНОЖИТЬ! на частное. И сразу два этих примера : 200:100 =2 800:100 = 8 (С) asterics2018 СДЕЛАНО ЛИЧНО МНОЙ! КОПИРОВАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО.
1.6:5=36
ответ 36 минут они ехали