М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
soniy135
soniy135
25.01.2023 16:09 •  Математика

Язык : 1) вставь нужное окончание к каждому артиклю 1. ein__ frau (f.) liest ein buch. 2. ein__ kind (n.) singt laut. 3. d__ männer (m., pl.) lernen deutsch. 4. d__ tag (m.) ist schön. 5. d__ haus (n.) ist groß. 2) вставь подходяще окончание 1. ich geh__ in die schule. 2. er komm__ aus spanien. 3. ihr lern__ deutsch. 4. wir sprech__ englisch. 5. du schreib__ einen brief. 4) вставь пропущенные слова (глагол sein, личные местоимения) 1. hallo, bin helmut. wer du? – ich heike. 2. ich frau schuster. wer sie? – bin herr moor. 3. das ute. und wer ihr? – wir helga und judith. 4. ich koch. und was sie von beruf? – ich bäcker. 5. holger da? – ja, er da. 6. dieser mann der elektriker? – nein, er der techniker.

👇
Ответ:
Aprengreid
Aprengreid
25.01.2023
1.Вставьте окончания!
1. Ich studiere Englisch. 2. Ich spreche Französisch. 3. Alle lernen Deutsch. 4. Er arbeitet am Morgen. 5. Am Sonntag arbeite ich nicht. 6. Ihr macht Fehler. 7. Der Professor beginnt die Vorlesung. 8. Der Student übersetzt den Text. 9. Wann kommst du zum Unterricht? 10. Das Kind schreibt die Sätze.

2.Вставьте личные местоимения!
1. Er ist Student. 2. Sie machen die Hausaufgabe. 3. Sie ist Lehrerin. 4. Er arbeitet im Büro. 5. Was macht ihr?

3. Haben или sein?
1. Wir SIND Studenten. 2. Ich HABE einen Bruder und eine Schwester. 3. Mein Bruder IST 25 Jahre alt. 4. Die Aufgabe IST nicht schwer. 5. Ihr HABT Probleme. 6. Die Vorlesung IST zu Ende. 7. Wir HABEN keine Vorlesung, wir HABEN ein Seminar. 8. Mein Vater IST Arzt.

5. Вставьте вопросительные слова!
1. WAS machst du? 2. WANN kommst du? 3. WOHIN geht er? 4. WO ist deine Mutter? Ist sie zu Hause? 5. WER ist dein Freund? Ist er Student?

6. Проспрягайте!
ich - mache, lache, lese, schreibe, arbeite, bin, habe, nehme.
du - machst, lachst, liest, schreibst, arbeitest, bist, hast, nimmst.
er/sie/es - macht, lacht, liest, schreibt, arbeitet, ist, hat, nimmt.
wir - machen, lachen, lesen, schreiben, arbeiten, sind, haben, nehmen.
ihr - macht, lacht, lest, schreibt, arbeitet, seid, habt, nehmt.
sie/Sie - machen, lachen, lesen, schreiben, arbeiten, sind, haben, nehmen.
4,5(5 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Jgareva101dasha
Jgareva101dasha
25.01.2023
Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его в жадности. но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой. но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой!
4,7(51 оценок)
Ответ:
АБН2014
АБН2014
25.01.2023
Коркинский взрыв  — мирный взрыв, осуществленный при строительстве коркинского разреза (г.  коркино, челябинская область)  16 июня  1936  года  с целью  обнажения угольных  пластов.взрыв проводился по проекту и под руководством инженеров папоротского и селевдева. взрыв должен был сбросить породу, закрывавшую залежи угля, чтобы дальнейшую разработку месторождения можно было вести открытым способом. взрыв был осуществлен в два приема: в апреле 1936 было взорвано 400 тонн взрывчатых веществ, в июне  — 1808 тонн. в том месте, где было намечено произвести взрыв, мощный пласт бурого угля залегал на глубине около 20 метров. было заложено 36 зарядов на глубину от 13 до 18 метров и на расстоянии до 30 метров друг от друга. для закладки зарядов были вырыты  шурфы, от которых на определённой глубине отводили короткую горизонтальную галерею, заканчивавшуюся зарядной камерой. одновременный взрыв всех зарядов осуществлялся электрическим способом.утром 16 июня 1936 года жителей поселка под звуки духового оркестра вывезли в безопасную зону за пять километров от взрывной площадки. в 12: 00 (10: 00 мск) по сигналу радиостанции г. свердловска был включён рубильник взрывной сети. на фронте 900 метров мгновенно выросла стена земли. вслед за тем с огромной силой вырвались взрывные газы, увлекая с собой размельчённый грунт. через 3-4 секунды газовое и пыльное облако заняло площадь до 2 квадратных километров и двинулось по ветру. высота его составляла около 400 метров. высота выброса грунта доходила до 625 метров. гигантское надвигавшееся облако, окрашенное образовавшимися при взрыве окислами азота в красно-бурый цвет, при ярком солнечном освещении представляло фантастическое и грозное зрелище. разрушительное действие воздушной взрывной волны, несмотря на большую величину заряда, было сравнительно незначительным. кирпичные и деревянные строения, находившиеся на расстоянии 350—400 метров, не были повреждены. разброс грунта не превышал 450 метров. сотрясение грунта было весьма значительное. люди, стоявшие от места взрыва на расстоянии 1250 метров, рассказывали, что столбы электросети закачались, как деревья при сильном ветре.  колебания почвы были зарегистрированы сейсмическими станциями свердловска, москвы и пулкова.взрывом в коркино была образована траншея длиной 900 метров, шириной 85 метров и глубиной до 20 метров. было выброшено 800 000 кубических метров грунта. после взрыва экскаваторами были нарезаны уступы и угольные забои, построены здания и сооружения. коркинский взрыв стал крупным событием в области технологии взрывных работ, почти на год сократил ввод в эксплуатацию богатейшего в системе челябугля коркинского месторождения бурых углей, внес коррективы в расчеты параметров взрывов на выброс. в сша лишь после войны смогли провести несколько взрывов похожей мощности.
4,4(76 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ