М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Sergeeva1703
Sergeeva1703
26.08.2022 13:08 •  Математика

Стрёх участков земли собрали 156 ц картофеля. с первого участка собрали х ц картофеля, со второго — столько же, сколько с первого, а с третьего — на 12 ц больше, чем с каждого из первых двух. 1) запишите выражения для следующих величин: • масса картофеля, собранного со второго участка; • масса картофеля, собранного с третьего участка; • масса картофеля, собранного с трёх участков. 2) сопоставьте полученные выражения с условием и найдите равные величины. ответ запишите в виде уравнения. 3) какую величину вы найдёте, если решите полученное уравнение? решите его. 4) сколько картофеля собрали со второго и сколько — с третьего участка?

👇
Ответ:
bertashka
bertashka
26.08.2022
1) х- со 2 участка . т.к. урожай такой же. как и на 1-м участке
   х+12- с 3 участка
х+х+(х+12)- с трех участков
2) х+х+(х+12)=156
3х=144
х=144:3
х=48
По 48 ц картофеля собрали с 1 и второго участков, а с 3 - 48+12=60ц
Проверка: 48+48+60=156 (верно)
4,7(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
mujgan04
mujgan04
26.08.2022
O'quv mashg'ulotining har doim eng sharafli, lekin ayni paytda eng og'ir uchun. qobiliyati faqat odamlar uchun mustaqil hayotga kirib, yosh, ularning tajriba o'tkazish - u bir iste'dod ekan. Ehtimol, har bir o'qituvchi kelajakda faqat uning shogirdi muvaffaqiyatli istaydi. u qadar sodir bo'lsa, albatta, har bir o'qituvchi, yoqimli. Lekin o'qituvchi uchun eng muhim quvonch talabalarga rahmat iborat. Biz har doim sabr-toqat, hech qanday harakat va vaqt saqlab va qunt bilan bizni hosil bizning o'qituvchilar esda kerak. Bu mamlakatimizda domlaning ish, ijtimoiy va moddiy nuqtai nazaridan mohiyatan emas baholanadi ayanchli. Menimcha, davlat mamlakat kelajagini oshirish, odamlar haqida ko'proq tashvish bo'lishi kerak. Men bir sevimli o'qituvchisi yo'q. sevimli - Men bu barcha o'qituvchilar ishonaman. Bu boshqalardan ko'ra ko'proq istardim kimdir bir alohida qiyin. Men va mening sinfdoshlaringiz biz nasihat va ta'lim qanday tushunish qiyin. Lekin sharaf, qadr-qimmat va o'z burchlarini qilish g'urur bilan o'qituvchilar. Va biz juda minnatdormiz uchun, ularni ega. Biz kattalar biz uchun yo'l ochib o'qituvchi hech qachon unutmayman! "Agar nima uchun rahmat: Nihoyat men barcha o'qituvchilar uchun aytmoqchiman!

Отправить перевод
4,8(77 оценок)
Ответ:
Mary200001313
Mary200001313
26.08.2022
Геологические явления (грунтовые воды, карстовые провалы, обвалы, оползни,
размывы береговых линий, разрушение горных пород, сели, смывы склонов).

Геофизические явления (землетрясения, извержения вулканов, разжижение грунтов, тектонические аэрозоли).

Гидрологические явления (тайфуны, цунами (нелинейная волна), ледоставы и ледоходы)

Метеорологические явления (атмосферные конвективные явления, атмосферные оптические явления,
атмосферные электрические явления, необычные метеорологические явления; бури, гололёды, грады,
засухи, ливни, метели, морозы, пыльные бури, смерчи, туманы, ураганы, циклоны).
Пожары (вреховые, низовые, подземные
4,4(49 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ