М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
nurpaik
nurpaik
25.06.2020 05:12 •  Математика

Іть, будь ласка, скласти 10 запитань до твору «аліса в країні див».

👇
Ответ:
liliasam03gmailcom
liliasam03gmailcom
25.06.2020
1.Як Аліса опинилася в Країні Див? 2. Завдяки чому Аліса стала маленькою? 3.Хто такий Капелюшник? 4. Що робила за столом компанія Капелюшника? 5. Як виглядів кіт, якого в лісі зустріла Аліса? 6. Якої масті була зла королева? 7. Як звали гумористів близнят злої королеви? 8. Ким були охоронці королеви? 9. Хто курив люльку та знав майбутнє? 10. Що перемогло Добро чи Зло?
4,6(6 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
oliand
oliand
25.06.2020
1) (3/5  +  7/8   + 12/25 ) ×  33   1/3  = 65  1/6

Привести дроби к общему знаменателю:
= (120/200  + 175/200   +  96/200 )   ×   100/3   =
=  391/200     ×   100/3   =
=  (391  × 100)  /  (200 × 3)=
= ( 391 × 1) / (2×  3) =
=  391/6  =  65     1/6

Раскрыть скобки:
=  3/5   ×   100/3    +  7/8   ×  100/3    +  12/25  × 100/3 =
=  20/1      +     175/6      +    16/1  =
=  20   +   29   1/6    + 16  =
=  65   1/6

2)  (10  1/2   +   9   1/4 )  × (10  1/2   -   9  1/4) = 24   11/16

Посчитать  сумму  и разность в скобках, затем выполнить умножение:
=  (10  2/4   +  9  1/4)   ×  (10  2/4   -  9  1/4) =
=   19   3/4     ×   1   1/ 4 =
=  79/4   ×    5/4   = 395/16 =
=  24   11/16

Воспользоваться формулой сокращенного умножения (разность квадратов) :
=  (10   1/2  ) ²    -  (9  1/4)²  =
=  (21/2)²    -   (37/4)²  =
=  441/4      -     1369/16 =
=  (1764  - 1369)  / 16=
= 395/16  =  24   11/16 
4,4(58 оценок)
Ответ:
Tima411
Tima411
25.06.2020

Решаем силой Разума - сначала думаем.

Мысль 1 -  какие бывают масштабы? - на рисунке в приложении карта случайной местности. Три вида:численный, именованный, линейный.

Мысль 2 - как легче вычислять - делить или умножать.

Дано:  М = 1:200 - численный масштаб,

N₁ = 7 м - реальный отрезок,  N₂ = 5.2 м - реальный радиус.

Найти: L₁=? L₂=? Изобразить в масштабе.

Мысль 3 -  вычислим через численный масштаб и умножаем.

1) L₁ = N₁ * M = 7(м)* (1/200) = 7/200 =0,035 (м) = 3,5 см = 35 мм. - длина отрезка - ответ.

Мысль 4 - вычислим через именованный масштаб, переведём в него и будем делить.

В 1 см = 200 см = 2 м или k = 2 м/см - именованный масштаб.

2) L₁ =N₁ : k = 7 (м) : 2 (м/см) = 3,5 см = 35 мм - длина отрезка - ответ - (гораздо проще оказалось).

Аналогично два варианта для задачи б) - радиус N₂ = 5,2 м.

3) L₂ = 5.2 (м) * 1/200 = 0,026 м = 2,6 см = 26 мм - радиус - ответ.

4) L₂ = 5.2 (м) : 2(м/см) = 2,6 см = 26 мм - радиус - ответ.

Мысль 5 -  изображаем результаты на рисунке в приложении. Потребуется циркуль.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

ИНТЕРЕСНА ОБРАТНАЯ ЗАДАЧА - как по карте или плану найти реальные размеры. Для этого можно использовать линейный нониус, который обычно есть на транспортире.


Изобразите в масштабе 1 : 200: а) отрезок длиной 7 м; б) окружность радиусом 5,2 м
Изобразите в масштабе 1 : 200: а) отрезок длиной 7 м; б) окружность радиусом 5,2 м
4,4(33 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ