а) наименьшее общее кратное чисел 18 и 24 является 72. Чтобы привести дробь1/18 к знаменателю 72, надо умножить числитель и знаменатель этой дроби на дополнительный множитель 4, мы его нашди так: 72:18=4...отсюда получается: 1/18=перемнодаем числитель 1*4 и знаменатель 18*4 получаем 4/72, то же самое проделываем для дроби 1/2472:24=3...перемножаем числитель и знаменатель дроби и получаем 3/72
б) тоже самоенаименьшее общее кратное равно 48если проведем аналогичные расчеты как в задании а). то получим 9/48 и 10/48
Делаем предположение, что имеются весы с двумя чашками... иначе задача не имеет смысла ;)
Стрелочные весы не подойдут исходя из того, что на них можно масло взвесить и без гирь... А отсутствие весов не позволит вообще что-либо взвесить...
Итак
на одной чаше весов гиря 1 кг, на второй - гиря 200г и масло...
Если весы в равновесии, значит масла ровно 800г
На одной чаше гиря 500г на другой масло и гиря 200
Если весы в равновесии, значит масла ровно 300 г
Вторым взвешиванием добавляем 500г уравновесив вторую порцию масла и гирю 500г.
За два взвешивания получим 800г.
Эти два музыкально - информационных средства могут выполнять функции образовательного, развлекательного и воспитывающего характера. Но, к сожалению, не разумный подход в выборе репертуара приводит к не желаемым результатам в развитии художественного и музыкально-эстетического вкуса.
На экране практически отсутствуют передачи, ориентированные на детей дошкольного возраста. Исключение представляет программа «Спокойной ночи, малыши!», однако и она начинается и заканчивается рекламным роликом. Известно, что ребёнок лучше всего запоминает ту информацию, которая показана в начале и в конце передачи. Поэтому ребёнку больше запомнится песенка о каком-нибудь шампуне, чем содержание увиденного мультика.
Классические российские мультипликационные фильмы, в которых задействованы выдающие артисты, художники и композиторы, показывают в основном с 6 до 8 часов утра, когда основная масса детей ещё спит. А вот зарубежные мультфильмы транслируют днём, при этом их эфирное время (за редким исключением) увеличивается почти в два раза, они не отличаются глубоким нравственным содержанием, высокой художественной ценностью.
Некоторые рекомендации для родителей
- Не поддавайтесь искушению облегчить себе жизнь, усадив малыша одного перед телевизором или музыкальным центром, занявшись в это время своими делами. Помните, что правильно воспринимать видео или музыку у ребёнка формируется только в совместной деятельности с взрослым.
- Чётко регламентируйте слушание ребёнком музыкальных сказок, программ или просто детских песен. Максимальное количество времени не должно превышать возрастные нормы (в старшем дошкольном возрасте от 15-20 минут до 1 часа в день).
- Оградите ребёнка от просмотра рекламы, информационных программ, а также музыкальных каналов или передач, ориентированных на взрослую аудиторию.
- Старайтесь отслеживать содержательность и художественность детских программ, чтобы исключить низкопробную видео, теле и аудио продукцию.
- Обсуждайте с ребёнком сюжеты просмотренных фильмов, прослушанных сказок и содержание песен. Важно понять, что он думает, чувствует. Научите ребёнка анализировать и понимать чувства, переданные в музыке и других людей. Обсуждая просмотренный фильм-сказку или прослушанную песню, дети учатся, чему надо радоваться и из-за чего надо огорчаться. Совместное обсуждение позволит им понять, что такое успех, победа, взаимо боль, предательство, сформировать эстетическое восприятие увиденного и услышанного.
Всё это ребёнку пережить положительные и отрицательные эмоции, свойственные герою, с которым он себя идентифицирует, понять, что ему ближе, и сформировать свой личный осознанный эмоциональный опыт.
Таким образом, признавая огромную роль телевидения и музыкально технических средств на развитие музыкально эстетического вкуса каждого человека, мы должны помнить о той ответственности, которая лежит на взрослых: сделать всё возможное, чтобы исключить негативное влияние информационного потока на ребёнка.