Напиши все числа от 1 до 100 и складывай крайние пары. Их сумма 100+1=101, 99+2=101, 98+3-101,всегда будут равны 101. Раз чисел 100 это 50 пар числа 101. Затем умножь 101 на 50 и получи нужную сумму. Согласно легенде , школьный учитель математики так занимал детей на долгое время.
Нужно исключить возможность возникновения экстремизма и терроризма на почве межнациональных отношений и для этого нужно создать условия, при которых реализация прав и свобод граждан не могла бы зависеть от их национальности или расы.На внутригосударственном уровне можно выделить, на наш взгляд, несколько направлений деятельности по противодействию терроризму:Улучшение контртеррористического сотрудничества и возможностей. Расширение профессиональной подготовки кадров, задействованных в данной сфере, формирование специальных высокопрофессиональных антитеррористических подразделений. Усиление контроля за производством, оборотом и использованием огнестрельного оружия, взрывчатых веществ. Улучшение технического обеспечения, оснащенности правоохранительных органов. Пресечение финансирования террористической деятельности. Усиление международного сотрудничества нашего государства по противодействию терроризму должно проходить по следующим направлениям: Государство должно воздержатся от организации террористических актов на территории других государств. Обеспечивать задержание и судебное преследование или выдачу лиц, совершивших теракты, согласно соответствующим положениям национального права. Принимать активное участие в разработке и принятии модельных законов, регламентирующих различные аспекты борьбы с терроризмом. Оказание взаимной юридической
Как найти модуль комплексного числа. z=3i¹³+2i²²+5i²⁷+8 формула |z|=sqrt(x²+y²) правильный ответ 2sqrt(10) но как он получается? что делать с большими степенями.
Решение. Для начала возведем в степень мнимую единицу i (i² =-1)
Их сумма 100+1=101, 99+2=101, 98+3-101,всегда будут равны 101.
Раз чисел 100 это 50 пар числа 101. Затем умножь 101 на 50 и получи нужную сумму.
Согласно легенде , школьный учитель математики так занимал детей на долгое время.