М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kudadiana3101
kudadiana3101
09.04.2020 01:11 •  Математика

Содного поля собрали 240 кг картофеля а с другого в 2 раза меньше.третью часть картофеля, собранного со второго поля , разложили в мешки по 50 кг каждый и увезли с поля на двух машинах. сколько мешков положили на каждую машину?

👇
Ответ:
sagunush13
sagunush13
09.04.2020
1)240:2=120(ц)-собрали со 2 поля 2)120:3=40(ц)-разложили в мешки 3) 4000:50=80(м)-мешков 4) 80:2=40(м)-положили на каждую машину ответ:40 мешков
4,6(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
idalia444
idalia444
09.04.2020

Пошаговое объяснение:

1. И послушалась волна: тут же на берег она (3 лицо, ед число) бочку вынесла легонько и отхлынула тихонько.

2. Что же ты (2 л. ед ч.), ветер, стёкла гнёшь? Ставни с петель дико рвёшь?

3. В лесу ли, в поле или у воды читаем мы (1 л. мн.ч) звериные следы.

4. Поутру порою внешней вы (2 л. мн.ч) услышать не могли, как зелёные травинки тихо вышли из земли.

5. А кисти сочные горят; лишь то беда - висят они (3 л. мн.ч) высоко.

6. Однажды в студёную зимнюю пору я (1 л. ед.ч.) из лесу вышел.

4,7(7 оценок)
Ответ:

ответ:  2)х∈(-∞;1]∪[3;∞)

             3)х∈(-∞;-1]∪[2;∞)  

             4)х∈[-1;2)

             5) х∈(-8;-1)∪(1;2)

             6) Y∈[0;4]

Пошаговое объяснение:

2)

-х²+4x-3≤0

поменяем знаки: x²-4x+3≥0

найдем нули: x²-4x+3≥0;      D=4;      x1=3 и x2=1

найдем интервалы(картинка): х∈(-∞;1]∪[3;∞)

3)

(х-2)(х+1)≥0

найдем нули:

x-2=0;  x+1=0

x=2; x=-1

найдем интервалы (картинка): х∈(-∞;-1]∪[2;∞)

4)

(x+1)/(x-2)≤0

имеем дробь ⇒ исключаем нули знаменателя и ищем нули числителя:

х-2≠0 и х+1=0

получили две точки (одну выколотую) : х≠2  и х=-1  

найдем интервалы (картинка): х∈[-1;2)  

5)

(x²+6x-16)(x²-1)<0

приравниваем обе части к нулю:

x²+6x-16 = 0         и          x²-1=0

D=100                           x3=1     x4=-1

x1=-8 и x2=2

найдем интервалы(картинка): х∈(-8;-1)∪(1;2)

6) Область значений - то, что может принимать Y

смотрим на функцию - это точно парабола (дальше поймем, что она еще ограниченная и смещенная)

функция стоит под корнем ⇒ должно выполняться условие Y≥0 (ограниченность)старший коэффициент отрицательный ⇒ ветви направлены внизнаходим вершину по формуле x=-b/2a и получаем х=-2 (смещенность)

из этого следует, что парабола начинается по Y в точке Y(-2) = 4

и дальше она должна расти безгранично вниз, однако не забываем про условие Y≥0

⇒ Y∈[0;4]

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ПОИСК ИНТЕРВАЛОВ:

1) найденные точки располагаем на прямой и расставляем знаки в промежутках: подставляем число из промежутка в изначальный пример и смотрим, какого знака получается ответ. если отрицательного - промежуток отрицательный (аналогично с положительным значением)

2) смотрим на изначальное неравенство: строгое неравенство - все точки выколотые, нестрогое - точки принадлежат; больше нуля - выбираем в ответ положительные промежутки (меньше - отрицательные)


Надо решить через метод интервалов, буду очень благодарен
Надо решить через метод интервалов, буду очень благодарен
Надо решить через метод интервалов, буду очень благодарен
Надо решить через метод интервалов, буду очень благодарен
4,5(75 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ