Втрех корзинах 60 кг яблок. в первой корзине на 15 кг больше, чем во второй, а в третьей - в 3 раза больше, чем во второй. сколько кг яблок во второй корзине? решите !
Пусть во второй корзине будет х яблок тогда в первой корзине (х+15), а в третьей корзине (3х) По условию в корзинах всего 60 яблок Составим уравнение: х+(х+15)+3х=60 х+х+15+3х=60 5х =60-15 5х = 45 х=45:5 х=9 ответ :во второй корзине 9 яблок В первой корзине: 9+15=24 яблока В третьей корзине: 9*3=27 яблок проверка Всего: 9 +24 +27 = 60
Пусть х кг. яблок во второй корзине. Тогда в первой корзине (х+15) кг, а в третей 3х кг. Составим уравнение. (х+15)+х+3х=60 5х=60-15 5х=45 х=45:5 х=9 кг - 2-я корзина 9+15=24 кг - вторая корзина 3*9=27 кг - третья корзина.
Тропический лес очень богат животными. Возле водоемов в чаще тропического леса можно встретить животное, напоминающее немного лошадь, немного свинью и еще больше — носорога. Это - тапир Тапиры - плотно сложенные звери с коренастым телом, покрытым коротким, густым, обычно бурым или черным волосом. Высота крупного тапира около 1,2 м, длина 1,8 м, а масса до 275 кг. Верхняя губа, вытянута в небольшой хоботок, используемый для обрывания листьев и молодых побегов. Глаза мелкие, округлые уши торчат в стороны. Ноги короткие, передние - четырехпалые, задние – трехпалые. Каждый палец оканчивается маленьким копытцем. Хвост очень короткий, как бы обрубленный. Кормятся тапиры водными растениями и листьями лесных кустарников. Они хорошо плавают, ныряют, могут удивительно долго оставаться под водой. Животные преимущественно ночные; дневную жару пережидают, лежа в чаще. Тяготеют к одиночному образу жизни и редко встречаются группами, в которых более трех особей. В природе врагов у них мало - ягуар и пума в Америке, тигр и леопард в Азии. Живут тапиры приблизительно 30 лет. Численность тапиров по всему миру сильно сократилась из-за охоты на них и расчистки лесов под сельскохозяйственные угодья. Все виды тапиров внесены в международную Красную книгу
Формирование - процесс целенаправленного и организованного овладения социальными субъектами целостными, устойчивыми чертами и качествами, необходимыми им для успешной жизнедеятельности. Созрева́ние — естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его развития Формирование процесс целенаправленного и организованного овладения социальными субъектами целостными, устойчивыми чертами и качествами, необходимыми им для успешной жизнедеятельности Развитие — это процесс достижения ранее не достигаемого результата. Развитие как необратимое, направленное и закономерное изменение материальных и идеальных объектов в результате чего возникает их новое качественное состояние Самостоятельное образование, приобретение систематических знаний в какой-либо области, предполагающее непосредственный личный интерес Са́мообуче́ние (англ. self-instruction) — направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта Самовоспитание — сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств. Знания - это вид, в котором существуют результаты деятельности человека, направленной на познание. Уме́ние — освоенный субъектом выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков На́вык — деятельность, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма
тогда в первой корзине (х+15),
а в третьей корзине (3х)
По условию в корзинах всего 60 яблок
Составим уравнение:
х+(х+15)+3х=60
х+х+15+3х=60
5х =60-15
5х = 45
х=45:5
х=9
ответ :во второй корзине 9 яблок
В первой корзине:
9+15=24 яблока
В третьей корзине:
9*3=27 яблок
проверка
Всего: 9 +24 +27 = 60