Найдем пограничные значения:
30*20=600 учеников в классе нижняя граница ( наименьшее значение)
40*20=800 учеников в классе верхняя граница ( наибольшее значение)
Оценим первое значение 758 учеников
758-600=158 учеников разница между нижней границей
800-758=42 ученика разница между верхней границей
42<158 значит ближе к верхней границы
Оценим второе значение 626 учеников
626-600=26 учеников разница между нижней границей
800-626=174 ученика разница между верхней границей
26<174 значит ближе к нижней границы
Найдем пограничные значения:
30*20=600 учеников в классе нижняя граница ( наименьшее значение)
40*20=800 учеников в классе верхняя граница ( наибольшее значение)
Оценим первое значение 758 учеников
758-600=158 учеников разница между нижней границей
800-758=42 ученика разница между верхней границей
42<158 значит ближе к верхней границы
Оценим второе значение 626 учеников
626-600=26 учеников разница между нижней границей
800-626=174 ученика разница между верхней границей
26<174 значит ближе к нижней границы
(n^2-2n)^2+36n+45<18n^2
(n^2-2n)^2-18n^2+36n+45<0
(n^2-2n)^2-18(n^2-2n)+45<0
n^2-2n = t
t^2-18*t+45<0
(t-3)(t-15)<0
3<t<15
3< n^2-2n <15
4< n^2-2n+1 <16
2^2< (n-1)^2 <4^2
2<n-1<4 или -4<n-1<-2
3<n<5 или -3<n<-1
3<log[2](x)<5 или -3<log[2](x)<-1
2^3<x<2^5 или 2^(-3)<x<2^(-1)
ответ х є (1/8;1/2) U (8;32)