М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bceznaika2
bceznaika2
11.02.2021 16:51 •  Математика

На спортивной площадке занимались 14 девочек и 6 мальчиков. для игры они разделились поровну на 2 команды. сколько в каждой команде?

👇
Ответ:
colins1987
colins1987
11.02.2021
14 + 6 = 20 - общее количество ребят
20 : 2 = 10 - в каждой команде по 10 ребят
4,4(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
qRinaTeinaq
qRinaTeinaq
11.02.2021
ответ: Соня
Решение:
1-ый этап решения - нанесем то, что мы знаем, на таблицу Девочки - Проживание(Города)- Конфеты (см. приложение). Этот этап изображен простым карандашем. Где галочка - это истина, где крестик - ложное.
2-ой этап - элементарная логика. (Синий карандаш) Мы, поскольку знаем подобания 4-х девочек, можем найти подобание Лены, это конфеты из Казани.
Также, поскольку одна девочка только любит конфеты из одного города и родились в одном городе, то мы можем ставить крестики по вертикали и горизонтали относительно галочек.
Итого с таблицей подобаний мы закончили.
3-ий этап - серьезные выводы. (синяя ручка)
Мы можем понять, что Лена не живет в Пемзе из условия. Соня также не может быть из Пемзы, поскольку она любит конфеты из родины Тани.
Значит из Пемзы Галя, а, значит, она не из Москвы.

4-ый этап - конец (черный маркер)
Уроженка Пемзы - Галя, она любит конфеты из Белгорода, следовательно, Лена от туда, а, значит, уроженка Москвы - Соня.

Вопрос из олимпиады по , 7 класс, 2018 год.пять подружек соня, таня, лена, галя и вика родились в пя
4,6(94 оценок)
Ответ:
Zemoten
Zemoten
11.02.2021

x ∈ (-∞; -4] ∪ [5/9; +∞)

Пошаговое объяснение:

9x² + 31 x - 20 ≥ 0

После нахождения корней чертим координатную ось x

На ней располагаем найденные корни по возрастанию.

Затем нужно определить, в каких областях график будет принимать положительные значения, а в каких отрицательные ("+" или "-")

На данном графике областей всего три: 1) (-∞; -4]; 2) [-4; 5/9]; 3) [5/9; +∞).

Как это сделать:

1) Берём любую точку, из промежутка  (-∞; -4] (-5; 10; -40...), чтобы определить, положительные или отрицательные значения будет принимать эта область

Возьмём, к примеру, -5;

2) Подставляем значение -5 в уравнение:

9(-5)² + 31 * (-5) - 20 = 50 > 0 ==> область (-∞; -4] будет принимать положительные значения, ставим знак "+" на графике, где располагается эта область.

Берем следующую область [-4; 5/9], возьмем из этого промежутка точку 0 и подставим в уравнение:

9 * 0² + 31 * 0 - 20 = -20 < 0 ==> область  [-4; 5/9] будет принимать отрицательные значения, ставим знак "-" на графике, где располагается эта область

Тоже самое и с последним промежутком  [5/9; +∞)

Возьмём значение 3:

9 * 3² + 31 * 3 - 20 = 154 > 0 ==> область [5/9; +∞) будет принимать положительные значения, ставим знак "+" на графике, где располагается эта область.

Так как наше уравнение 9x² + 31 x - 20 больше или равно нулю, то берём те промежутки, где стоит знак "+" на чертеже, то есть это те области, которые, как мы выяснили, принимают положительные значения: (-∞; -4] и [5/9; +∞),

Таким образом ответ будет такой:

x ∈ (-∞; -4] ∪ [5/9; +∞)


Как графически решить такое уравнение? 9x^2+31x-20> =0
4,4(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ