1. х -1 часть в граммах
а) 3х=60, х=20
20*2=40 грамм яблок, 20 грамм апельсиноов
б)2х=50 х=25
25*3=75 грамм бананов, 50 грамм яблок, 25 грамм апепельсинов,
вес салата=150грамм
в)х=100
100*3=300 грамм бананов, 200 грамм яблок, 100 грамм апельсинов
вес салата = 600 грамм
2. обозначи 1 число - а, 2 - а+1, 3- а+2, составляем уравнение:
а+а+1+а+2=48, 3а=45, а=15
1 число - 15, 2 - 16, 3- 17
3. 9 чисел. Доказать можно используя дерево вариартов.
7 7 7
| | |
2- 2 7- 2 8- 2
| | |
8 8 8
4. делаешь как 3 задание. потом из всех ветвей выбираешь только те, где число четно
общее между эпохой возрождения и просвещения прежде всего - это гуманизм, с обращением в области знания к классической древности, с просветительскими целями, к природе и к античному искусству, с выдвижением в центр мира, вместо бога, человека.
главное отличие эпохи возрождения от эпохи просвещения в том, что в первом из рассматриваемых периодов человек признавался субъектом творчества и эстетики, чему он научился у бога, который является творцом человека. в эпоху просвещения творческое и эстетическое начало человека дополнилось рациональным знанием
во втором - (х+5) детей;
в третьем - (х+5) +6 детей;
всего - х+х+5+х+5+6=79;
3х+16=79
3х=63
х=21 ребенок в первом автобусе;
21+5=26 детей во втором автобусе;
26+6=32 ребенка в третьем автобусе.
можно без иксов:
если из второго автобуса высадить 5 ребят, а из третьего 5+6=11 ребят, то детей в автобусах будет поровну.
Всего высадили 5+11=16 ребят, стало - 79-16=63,
в первом автобусе 63/3=21 ребенок,
во втором - 21+5=26 детей,
в третьем - 26+6=32 ребенка.