1) 66:11*3=18 дм - одна сторона прямоуг. 2)66-18*2=30дм - удвоенная вторая сторона прямоуг. 3) 30:2=15 дм - вторая сторона прямоуг. 4) 15*18=270дм2 - площадь прямоуг.
Знаки препинания. Знаки препинания нам писать грамотно,доносить свою мысль верно(.можешь взять в других источниках или в этих ,откуда точнее кто изобрёл первые знаки препинания,.Далее можешь написать как ранние знаки препинания (пунктуация))Предложения в тексте отделяются друг от друга различными знаками препинания: точкой, многоточием, вопросительным и восклицательным знаками. Эти знаки препинания не только организуют письменный текст для облегчения его восприятия читателем, но и передают часть заключенной в тексте информации. Так, поставленная в конце предложения точка сигнализирует о том, что предложение содержит повествование или побуждение . Многоточие передает недосказанность, недоговоренность. Вопросительный знак ставится для выражения вопроса или сомнения , а восклицательный – для передачи эмоционального состояния, восклицания, удивления . Таким образом, все вышеперечисленные знаки препинания выбрать правильную интонацию предложения, а также понять смысл написанного. Запятая – это один важных знаков препинания, без которого действительно обойтись невозможно. Запятые в предложениях выполняют разные функции. Во-первых, запятая может употребляться в разделительной функции. Во-вторых, очень важна выделительная функция запятых. В заключение хотелось бы сказать, что запятая – это многофункциональный знак препинания, от правильной расстановки которого зависит понимание смысла написанного. В сложных предложениях могут употребляться запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Роль этих знаков препинания огромна, потому что они выполняют разные функции: разделительную, выделительную, смысловую, интонационную. Во-первых, в сложных синтаксических конструкциях знаки препинания нередко служат для разделения частей. Во-вторых, в сложноподчинённых предложениях запятые могут выполнять выделительную функцию. Двоеточие и тире в сложных предложениях могут выполнять смыслоразличительную функцию.
Разница во времени между двумя транспортами - 4ч (9 - 5). За 4ч машина проехала 240км и столько же проехал бы автобус, так как скорость одинакова. Далее разделим 240км на 4ч = 60 (км) - столько можно проехать за час. Умножим километры на часы. Таким образом, автобус проехал 5 * 60 = 300 км. Машина - 9 * 60 = 540 км. По действиям:
1) 9 - 5 = 4 (ч) - разница во времени 4ч = 240 км 2) 240 : 4 = 60 (км) - путь за 1ч 3) 9 * 60 = 540 (км) - расстояние машины 4) 5 * 60 = 300 (км) - расстояние автобуса. Проверка: 540 - 300 = 240. ответ: 540 и 300 прощения, если съедут абзацы
2)66-18*2=30дм - удвоенная вторая сторона прямоуг.
3) 30:2=15 дм - вторая сторона прямоуг.
4) 15*18=270дм2 - площадь прямоуг.