Скачать Рефераты по на казахском языке сочинение на тему дружба
Все Дипломы ДокладыКонтрольные КурсовыеРефераты Шпаргалки
Все языки Русский Казахский
Найдено 3 документы
Биосфера и ноосфера
Тип:РефератыКатегории:ЭкологияЯзык:Русский
РЕФЕРАТ СМЫСЛ И НАЗНАЧЕНИЕ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕИ Выполнила: студентка II курса историкотеоретического факультета Казахской Национальной Консерватории имени Курмангазы Валерия Недлина Алма-Ата 2005 Содержание 1. ЖИЗНЕННОСТЬ ИДЕИ ПОСТРОЕНИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА 2. ИДЕОЛОГИЯ 3. ГЕНЕЗИС ПРОБЛЕМЫ 4. ПРИЧИНЫ КРАХА КОММУННИСТИЧЕКОЙ ИДЕОЛОГИИ 5. ПРЕДСКАЗАНИЕ КРАХА: ВЗГЛЯД МУДРЕЦА 6. СТАНОВЛЕНИЕ НОВОГО ОБЩЕСТВА 7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 8. ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ ЖИЗНЕННОСТЬ ИДЕИ ПОСТРОЕНИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА Уже больше десяти лет после краха могущественного Союза Советских Социалистических Республик. Те, кто чуть более десяти лет назад произнесли вожделенное для всех советских школьников «Всегда готов!», мечтавшие о коммунистическом будущем, сейчас служат совсем иным идеалам, строят общество развитого капитализма. Но ведь, согласно Марксу, наше общество сделало шаг назад? Мало кт ...
Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века
Тип:РефератыКатегории:ПсихологияЯзык:Русский
Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева Политика царизма в области просвещения нерусских народов. Царизм проводил политику насильственного «обрусения» нерусских национальностей, сознательно задерживал их политическое, экономическое и культурное развитие. Решительно пресекалось открытие светских школ, издание учебников, газет, журналов на родном языке и т. д. В то же время царское правительство насаждало в местностях с нерусским населением школы, которые ставили колонизаторско-русификаторские цели. Появление первых нерусских школ относится к середине XVI века первоначально в Казанском крае. Эти школы возникали эпизодически (главным образом, в Поволжье), преимущественно для подготовки из среды «инородцев» миссионеров-священников. Начиная со второй половины XVIII века школьно-миссионерская деятельность среди нерусских народов значительно расширяется и приобретает уже более организованный характер. Открываются так называ ...
Языковой портрет современного сибирского города опыт сопоставления (на материале Новокузнецка и Красноярска)
Тип:ДипломыКатегории:ЛитератураЯзык:Русский
ОГЛАВЛЕНИЕ TOC \o "1-4" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc10906082" Введение PAGEREF _Toc10906082 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc10906083" Глава 1. Экстралингвистическое описание Новокузнецка PAGEREF _Toc10906083 \h 12 HYPERLINK \l "_Toc10906084" 1.1. Астионим в контексте истории города PAGEREF _Toc10906084 \h 12 HYPERLINK \l "_Toc10906085" 1.2. Социально-административное устройство города PAGEREF _Toc10906085 \h 15 HYPERLINK \l "_Toc10906086" Глава 2. Годонимия как составная часть лингвистического портрета города PAGEREF _Toc10906086 \h 19 HYPERLINK \l "_Toc10906087" 2.1. Годонимия как лексическая система PAGEREF _Toc10906087 \h 21 HYPERLINK \l "_Toc10906088" 2.2. Годонимия в семантическом и семиотическом аспектах PAGEREF _Toc10906088 \h 25 HYPERLINK \l "_Toc10906089" 2.2.1. Семантика годонимов PAGEREF _Toc10906089 \h 25 HYPERLINK \l "_Toc10906090" 2.2.2. Семиотика годонимов PAGEREF _Toc10906090 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc10906091"
Кладем 10 монет на левую чашу весов и 10 монет - на правую.
1. Левая (или правая) перевешивает. Та, которая перевешивает, - остается на весах. Вторые 10 монет откладываем в сторону, так как среди них есть фальшивая. Берем из оставшихся 20 монет еще 10 и кладем на свободную чашу весов. Если весы в равновесии, - то мы на двух чашах получили 20 настоящих монет. Если первые 10 монет перевешивают, то вторые 10 откладываем в сторону. Оставшиеся монеты на весах и последние 10 не взвешенных дадут 20 настоящих монет.
2. После первого взвешивания весы находятся в равновесии. Это может означать как то, что на обеих чашах настоящие монеты, так и то, что на каждой чаше по одной фальшивой. Снимаем любые 10 монет и откладываем в сторону. На их место кладем следующие 10 монет. Если весы в равновесии, то фальшивые монеты в последней десятке и мы получили за 2 взвешивания 30 настоящих монет. Если первая десятка перевесила, то в третьей десятке есть фальшивая монета.(вторая - в последней десятке). Значит, первые 2 десятки монет - настоящие. Если третья десятка перевесила, значит в первой и во второй десятке есть фальшивая монета (весы были в равновесии при их взвешивании) и настоящие монеты - в третьей и четвертой десятке.
Взвесить по 10 монет на каждой чаше. 1) весят одинаково, значит либо обе чаши с настоящими (1а), либо обе с фальшивыми (1б) 2) если одна весит меньше - там одна или две фальшивых монеты - значит другие 10 — настоящие. Взвесить оставшиеся монеты по 10 в каждой чаше. 1) если до этого был вариант 1а, то либо опять будут весить одинаково - значит настоящие все 20 монет первого взвешивания, если 1б то настоящие в этом взвешивании 2) повторяется по первому взвешиванию и берутся настоящие 10 монет из второго
Скачать Рефераты по на казахском языке сочинение на тему дружба
Все Дипломы ДокладыКонтрольные КурсовыеРефераты Шпаргалки
Все языки Русский Казахский
Найдено 3 документы
Биосфера и ноосфера
Тип:РефератыКатегории:ЭкологияЯзык:Русский
РЕФЕРАТ СМЫСЛ И НАЗНАЧЕНИЕ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕИ Выполнила: студентка II курса историкотеоретического факультета Казахской Национальной Консерватории имени Курмангазы Валерия Недлина Алма-Ата 2005 Содержание 1. ЖИЗНЕННОСТЬ ИДЕИ ПОСТРОЕНИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА 2. ИДЕОЛОГИЯ 3. ГЕНЕЗИС ПРОБЛЕМЫ 4. ПРИЧИНЫ КРАХА КОММУННИСТИЧЕКОЙ ИДЕОЛОГИИ 5. ПРЕДСКАЗАНИЕ КРАХА: ВЗГЛЯД МУДРЕЦА 6. СТАНОВЛЕНИЕ НОВОГО ОБЩЕСТВА 7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 8. ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ ЖИЗНЕННОСТЬ ИДЕИ ПОСТРОЕНИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА Уже больше десяти лет после краха могущественного Союза Советских Социалистических Республик. Те, кто чуть более десяти лет назад произнесли вожделенное для всех советских школьников «Всегда готов!», мечтавшие о коммунистическом будущем, сейчас служат совсем иным идеалам, строят общество развитого капитализма. Но ведь, согласно Марксу, наше общество сделало шаг назад? Мало кт ...
Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века
Тип:РефератыКатегории:ПсихологияЯзык:Русский
Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева Политика царизма в области просвещения нерусских народов. Царизм проводил политику насильственного «обрусения» нерусских национальностей, сознательно задерживал их политическое, экономическое и культурное развитие. Решительно пресекалось открытие светских школ, издание учебников, газет, журналов на родном языке и т. д. В то же время царское правительство насаждало в местностях с нерусским населением школы, которые ставили колонизаторско-русификаторские цели. Появление первых нерусских школ относится к середине XVI века первоначально в Казанском крае. Эти школы возникали эпизодически (главным образом, в Поволжье), преимущественно для подготовки из среды «инородцев» миссионеров-священников. Начиная со второй половины XVIII века школьно-миссионерская деятельность среди нерусских народов значительно расширяется и приобретает уже более организованный характер. Открываются так называ ...
Языковой портрет современного сибирского города опыт сопоставления (на материале Новокузнецка и Красноярска)
Тип:ДипломыКатегории:ЛитератураЯзык:Русский
ОГЛАВЛЕНИЕ TOC \o "1-4" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc10906082" Введение PAGEREF _Toc10906082 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc10906083" Глава 1. Экстралингвистическое описание Новокузнецка PAGEREF _Toc10906083 \h 12 HYPERLINK \l "_Toc10906084" 1.1. Астионим в контексте истории города PAGEREF _Toc10906084 \h 12 HYPERLINK \l "_Toc10906085" 1.2. Социально-административное устройство города PAGEREF _Toc10906085 \h 15 HYPERLINK \l "_Toc10906086" Глава 2. Годонимия как составная часть лингвистического портрета города PAGEREF _Toc10906086 \h 19 HYPERLINK \l "_Toc10906087" 2.1. Годонимия как лексическая система PAGEREF _Toc10906087 \h 21 HYPERLINK \l "_Toc10906088" 2.2. Годонимия в семантическом и семиотическом аспектах PAGEREF _Toc10906088 \h 25 HYPERLINK \l "_Toc10906089" 2.2.1. Семантика годонимов PAGEREF _Toc10906089 \h 25 HYPERLINK \l "_Toc10906090" 2.2.2. Семиотика годонимов PAGEREF _Toc10906090 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc10906091"