Ученик задумал число и умножить его на 5. затем это же число умножил на 8. первое произведение оказалось меньше второго на 12. какое число задумал ученик.
1.На корнях формируют клубеньки, которые накапливают азот( он росту зелёной массы последующих растений). 2.Тараканы,крысы,плесень 3.Бобры строят дамбы и запруды. Слоны ломают старые деревья и на их месте вырастает молодая поросль. 4.Загрязнены почти все водоёмы нашей области тем или иным образом.Про ваших обитателей и фильтрацию не знаю. 5.Вроде бы никак..Эти ядохимикаты уничтожают только определенные виды вредителей. 6.Лесополосы задерживают ветра и снег. 7.Тепловое загрязнение это общий термин нарушения температурного режима биосистемы.Горячие стоки вызывают активность "летних" форм жизни (водросли и насекомые) .Нарушается баланс, экосистема изменяется
неизвестное-x, тогда первое число=5x, а второе=8x, значит
8x-5x=12
3x=12
x=12:3
x=4