Участок прямоугольной формы примыкает к дому длина которого 10 метров с 3 сторон участок обнесен изгородью длиной 130 метров чему равна площадь этого участка
Я рисую чертёж.Сначала прямоугольник,ставлю его длину-10м,затем пририсовываю участок прямоугольный и на противоположной стороне участка ставлю тоже 10м,так как противоположные стороны прямоугольника равны.Значит на остальные две стороны участка осталось 130-10=120м,а так как и другие стороны прямоугольника равны между собой,то 120:2=60. Нашлась вторая сторона прямоугольного участка.Чтобы вычислить площадь,нужно длину умножить на ширину,то есть 10х60=600м"-площадь участка.
Мыслим нестандартно :-) Анализируя задание, становится ясно, что в десятичной записи его невозможно выполнить. Какие ещё есть системы записи чисел? Двоичная: "0"- это ноль; "1"- это один; "10"- это два; "11"- это три... не то; Шестнадцатиричная: "0"- это ноль; "1"- это один; "2"- это два; "3"- это три;... "9"- это девять; "А"- это десять; "В" - одиннадцать; "С" - двенадцать... - вот оно! Итак, берём нижнюю горизонтальную спичку из "8" и переставляем на "минус", чтобы получился "+" - получаем 6 + 4 = А, что в переводе с шестнадцатиричной системы в десятиричную означает 6 + 4 = 10 Эврика!
Однажды в 4 классе мне очень сильно понравился(ась) один мальчик (девочка). близился день Святого Валентина и я очень хотел(а) подарить ему (ей) валентинку. решил(а) положить валентинку ему (ей) в пенал. четырнадцатого февраля я так и сделал(а). начался урок и я был(а) в предкушении. он(а) увидел(а) эту валентинку, прочитал(а) её и с ухмылкой на лице порвал(а) валентинку. я растроился(ась) и на этом он(а) мне больше не нравился(ась). вот такой была моя первая любовь, которая запомнилась мне на всю жизнь
Нашлась вторая сторона прямоугольного участка.Чтобы вычислить площадь,нужно длину умножить на ширину,то есть 10х60=600м"-площадь участка.