Және сенімді шектедімін, бірақ мен тілектеріңді жасауыңға мүмкіндік бермеймін. Бірақ мен бұл сұрақты қайталауға готов боламын.
Сұрақ: Тепе теңдік жүйедегі 2NO2=2NO2+O2 заттардың концентрациясын 3 есе азайтса, тура және кері реакциялардың жылдамдықтары қалай өзгереді? тепе теңдік қай бағытта ығысады?
1. Серіктесті (кое-кісіне) байланысты азайту қағидаларын қарап табу.
1.1. Азайту қағидалары:
- Аңғарымды, көлемдік және заманды айырмашылықтардын азаятуы.
- Заттардың арасындағы қатарлықтардың концентрациясын азаяту.
1.2. Сұраққа қарап табу:
- Тепе теңдік қандай бағытта ығып, аралығындағы қатарлықтардың концентрациясын азайтынарсыз ба?
- Заттардың азаятудағы айырмашылықтарының маңыздысы не?
2. Гипотеза беру.
- Заттардың концентрациясы үшінде азаматтардың тоқатылуының барлық алдын ала айқындайтын жолды жеткізу.
3. Неке мәліметтер беру:
- "Тепе теңдік" дегенді теңсіздеу деген ғана қарастыру маанисін білу.
- "Тура және кері реакциялар" дегенді орналастырудың дифференциалды кейбір емшектерін анықтау.
- "Жылдамдық" сөзінің анықтамасын білу.
4. Мәртебелі табу:
- Бірінші мәртебе: Концентрация, тепе теңдік, реакция, айырмашылықты анықтау;
- Екінші мәртебе: Қысқаша көңілмен жазып, теңдикті аңғаю жолын анықтау;
- Үшінші мәртебе: Өзара келісулерді жасау (сұраққа дайындау).
Скорректированное высказывание мамы: "Мой Саша (6 лет) уже умеет считать до 50. Я так рада!".
Шаги решения:
1. Первое, что нужно сделать, это понять, что именно не корректно в высказывании мамы. Правильное счет от 0 до 50 изображается включая 0 и все числа до 50, то есть именно счетные слова от 0 до 50, а не указанные числа без счетных слов.
2. Затем нужно объяснить, что значит уметь считать до 50. Это значит, что Саша может последовательно произносить счетные слова от 0 до 50.
3. Для того чтобы это продемонстрировать, можем рассмотреть последовательность чисел от 0 до 10:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
4. Далее, нужно привести пример того, как может звучать счет от 0 до 50:
