М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pwgamerproyt
pwgamerproyt
12.10.2020 22:45 •  Математика

Мне задали по сделать доклад " а как было у древних? " там надо сделать а как было у древних людей с , ну например как было в греции с , в риме и в какой нибудь ещё стране !

👇
Ответ:
avadnure
avadnure
12.10.2020
Я начну свой доклад с того, что математика – одна из древнейших, важнейших и сложнейших компонентов человеческой культур.
Эта наука родилась в Древней Греции. Математика использовалась для повседневных нужд (подсчёты, измерения). Истории известно, что ученые-математики древней Греции были крупнейшими математиками в далеком и задачи, составленные ими интересны и в наши дни. Весьма большая часть нашего современного школьного курса математики, особенно геометрии, была известна древним грекам.
Великие ученые, которые сделали огромный прорыв в этой науке:
Пифагор
Архимед
Евклид
Фалес
Эратосфен Киренский
Герон Александрийский 
Диофант
Расскажу немного о Пифагоре, которому стоит уделить особое внимание. Пифагор, основатель школы — личность легендарная, и достоверность дошедших до нас сведений о нём проверить невозможно. Видимо, он, как и Фалес, много путешествовал и тоже учился у египетских и вавилонских мудрецов.
В этой школе изучали математику, как теорию. Учеников Пифагора называли Пифагорейцами. Пифагорейцы, развили и обосновали планиметрию прямолинейных фигур: учение о параллельных линиях, треугольниках, четырехугольниках, правильных многоугольниках. Получила развитие элементарная теория окружности и круга. В области арифметики пифагорейцы изучали свойства четных и нечетных, простых и составных натуральных чисел, искали совершенные числа, т.е. такие, которые равны сумме всех своих делителей.
Так что греки внесли большой вклад в развитие математики.

История развития математики в Древнем Риме не настолько богата как в Греции, но все же она тоже внесла свой вклад в математику.
Римская наука унаследовала ряд греческих изысканий, но в отличие от них (особенно в сфере математики и механики) имела в основном прикладной характер. По этой причине всемирное распространение получили именно римская нумерация и юлианский календарь. (извини, это все что я могу написать о Риме)

Математика Древнего Египта.
В Древнем Египте математика использовалась практически везде, в  астрономии, мореплавании, землемерии, при строительстве зданий, плотин, каналов и военных укреплений. Древнеегипетская нумерация, то есть запись чисел, была похожа на римскую: поначалу были отдельные значки для 1, 10, 100, … 10 000 000. Египтяне писали справа налево, и младшие разряды числа записывались первыми, так, что в конечном счёте порядок цифр соответствовал нашему. В их письме уже есть отдельные обозначения для цифр 1-9 и сокращённые значки для разных десятков, сотен и тысяч. Любое число в Древнем Египте можно было записать двумя словами и цифрами. Например, чтобы написать число 30, можно было использовать обычные иероглифы. Даже по тому количеству дошедших до нашего времени документов и записей можно с полной уверенностью сказать, что геометрия и арифметика в Древнем Египте была развита весьма неплохо. И стоит отметить, что ученые Греции и Вавилона учились у египтян математике. В дошедших до современности древнеегипетских записях были задачи прикладного характера, связанные чаще всего с бытом, то есть с размежеванием земельных наделов, строительством и т.п. С этих задач египтяне находили площади треугольников, круга и четырехугольников, а также производили разнообразные действия с аликвотными дробями и целыми числами. Интересен еще тот факт, что в этих записях отсутствуют любые доказательства и объяснения, то есть искомый результат дается либо прямо, либо возможен вариант краткого алгоритма его вычисления. Математика сама по себе наука очень сложная и занимательная. Человеческой природе свойственно уважение к Это уважение иногда вызывает у учащихся желание взглянуть на математику как на науку сквозь туман старины, прикоснутся к седой древности, тысячелетним тайнам и загадкам. 
4,8(86 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dalnik38
dalnik38
12.10.2020

Пошаговое объяснение:сначала 24 делишь на 6...потом 15 минус 8... потом то что получилось от 24 умножаешь на 7...потом то что получилось от пятнадчати делишь на 4...потом 8 делишь напредыдущее число...потом 48 делишь на 8...потом к тому что получилось от 24 прибавляешь то что получилось от пятнадчати и из полученного числа вычитаешь то что получилось от 48...я  не очень хорошо обьясняю но попробую по другому если не понятно:

(24:6)первое действие=4

(15-8)второе действие=7

4*7 третье действие(4 мы взяли из первого действия)=28

7:4 четвёртое действие(7 мы взяли из второго действия)=1.75

8:1.75 пятое действие(1.75 взяли из четвёртого действия)=4.6

48:8 шестое действие=6

28+4.6 седьмое действие=32.6

32.6-6 восьмое действие=26.6

вроде всё правильно)

4,7(83 оценок)
Ответ:
женя1373
женя1373
12.10.2020

1) На координатной прямой из двух чисел большее число расположено правее, а меньшее левее.

2) Любое положительное число больше любого отрицательного числа.

3) Из лвух отрицательных чисел меньше то, модуль которого больше.

4) Любое отрицательное число меньше нуля, любое положительное число больше нуля.

5) Если а - положительное число, то пишут а > 0.

6) Если а - отрицательное число, то пишут а 0.

8) Если а - неположительное число, то пишут а

9) Если а - положительное число, то пишут а > 0.

10) Все натуральные числа расположены правее нуля

4,7(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ