Будем выполнять поочередно то-есть первое действие, второе и т.д (645-101+16*2-43-33):500 1. 16*2=32. 2. 645-101=544. 3. 544+32=576. 4. 576-43=533 5. 533-33=500 6. 500:500=1 ответ: 1 Второй пример. 1. 3*100=300 2. 80:10=8 3. 84+8=92. 4. 300+92=392. 5. 392-92=300 6. 300:100=8 И все очень легко нажми " ".
В хоре 31 человек, из них 27 девочек. Какую часть хора составляю девочки?
4) 27/31
А2. Найдите корень уравнения 3х=2 Х= 2:3; Х=2/3
1) 2/3
А3. Какое из чисел надо подставить вместо звёздочки, чтобы равенство */30=5/6 было верным?
30:6=5; домножаем 5/6 на 5; (5•5)/(6•5)= 25/30 надо *=25.
2) 25
А4. Представьте 5/6 в виде дроби со знаменателем 18. 18:6=3; домножаем 5/6 на 3; (5•3)/(6•3)=15/18,
4) 15/18
В1. Сколько девятых долей содержится в 2/3? 9:3=3; домножаем (2•3)/(3•3)= 6/9 , в числителе количество девятых долей (6); или можно записать 6• 1/9 , то есть 6 долей по 1/9
В хоре 31 человек, из них 27 девочек. Какую часть хора составляю девочки?
4) 27/31
А2. Найдите корень уравнения 3х=2 Х= 2:3; Х=2/3
1) 2/3
А3. Какое из чисел надо подставить вместо звёздочки, чтобы равенство */30=5/6 было верным?
30:6=5; домножаем 5/6 на 5; (5•5)/(6•5)= 25/30 надо *=25.
2) 25
А4. Представьте 5/6 в виде дроби со знаменателем 18. 18:6=3; домножаем 5/6 на 3; (5•3)/(6•3)=15/18,
4) 15/18
В1. Сколько девятых долей содержится в 2/3? 9:3=3; домножаем (2•3)/(3•3)= 6/9 , в числителе количество девятых долей (6); или можно записать 6• 1/9 , то есть 6 долей по 1/9
2) 3
действия сделайте сами