Ну, может быть это скорее не сказка, а история из жизни.. . в общем.. . Жили да были два треугольника. Один - равносторонний, у которого все стороны были одинаковой длины, сам он был весь правильный, симметричный, его очень часто школьники использовали, чтобы изучать доказательства теорем и решать геометрические задачи, другой - с разными сторонами, весь "кривенький", неправильный, некрасивый, неровный, вышагивал он, прихрамывая и получая насмешки от другого теругольника. Надо упомянуть, что, несмотря на все это, площадь обоих треугольников высчитывать по одной формуле: по формуле Герона (кроме того, для каждого из них, индивидуально: для равностороннего - по формуле S = (a² * √3)/4, где a – сторона треугольника, для произвольного - S = c²/(2 * (ctg∠α * ctg∠β)) или S = (c² * sin∠α * sin∠β)/2 * sin(∠α + ∠β)). Несмотря на общее - то, что они оба были треугольниками - и различия в их мировоззрениях и формах, оба они обладали совершенно разными характерами. Первый был самоуверенным, себялюбивым и гордым. Другой знал себе цену, не слишком много о себе задумываясь, в то же время, его харатер более покладистый и уравновешенный, - по-видимому, компенсация за непропорциональную внешность. У первого треуголника, пусть его зовут Найс - была очень легкая жизнь. Он мало рассуждал о ней, жил, ни о чем не заботясь. Другой - Гуд - был очень вдумчивым, часто размышлял о смысле существования и старался улучшить ее. Эти двое не слишком ладили, но и не вздорили. У каждого был свой круг друзей - Найс дружил с правильными фигурами, - кубом, октаэдром, додекаэдром, пентагондодекаэдром.. . Гуд уживался со всеми фиграми советом, пользой всем тем, чем мог. Он был дорб по натуре. Оба треугольника жили в тетрадке у девочки, которая училась в пятом классе и любила геометрию. Она часто рисовала оба треугольника, когда решала задачи. А еще она их рисовала на классной доске. Можно было бы сказать о том, что оба они прожили довольно длинную (до конца 36-листовой тетрадки) нормальную жизнь любого треугольника, вот только один из треугольников рисовался чаще другого, впрочем особого значения этот факт не имеет. Оба треугольника недолюбливали ластик - он мог их стереть начисто, что случалось не так часто. У треугольников была ровная, спокойная жизнь. Она бал окрашена разными цветами красок - в том случае, если эти фигуры попадали в поле деятельности девочки на уроках рисования. Но это уже другая история.. . Там треугольники сливались с окружающими фигурами и теряли свои формы, переставая быть треуголниками. У каждого из них были, конечно, свои привычки, любимые цвета, любое время дня и вечера.. . но это мало интересно кому-либо, кроме них самих, и можно не рассказывать об этих подробностях. Мы вспоминаем о треугольниках, когда видим предметы архитектруы, когда видим другие вещи такой формы. Вот тогда и пригодится рассказ о треугольниках.
При ушибе приложить лед при царапине обработать перекисью водорода,йодом,при необходимости наложить пластырь потеря сознания, удобно уложить пострадавшего,расстегнуть одежду,дать вату с нашатырём,если человек пришёл в себя,то дать воды,если нет,то вызывать врача, перелом ,пострадавшего доставить в больницу,наложив шину,самим ничего не делать,так как можно ещё больше повредить затруднение дыхание вызывать врача,открыть окно,расстегнуть одежду,если астматик,дать его лекарства головокружение,пострадавшего уложить,поверить давление,дать воды и вызвать врача отравление,при возможности пить больше воды,вызвать рвоту,обратиться сразу к врачу кровотечение,бывает внутреннее и наружное,наружное обработать перекисью,забинтовать,при внутреннем сразу же обратиться в больницу порез обработать перекисью, наложить пластырь или забинтовать травма головы обратиться в больницу,если пострадавший в сознании раны небольшие обработать перекисью,наложить повязку обморок дать вату с настырным спиртом,уложить пострадавшего, вызвать врача
