На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки. Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.
96х - 96 - 7х + 64 = 76 - 38х +51 + 6х + 83
96х - 7х +38х - 6х = 76 + 51 + 83 + 96 - 64
121х = 242
х = 2
б) -(10х-18)+19(4+3х)=9 - 21(х+7)+4(18-3х)
-10х + 18 + 76 + 57х = 9 - 21х - 147 + 72 - 12х
47х + 21х + 12х = 9 - 147 + 72 - 18 - 76
80х = -160
х = -2
в) 18(18-х) - 20(2х+20) - 8 = 19(19-3х) - 25(х+25)
324 - 18х - 40х - 400 - 8 = 361 - 57х - 25х - 625
-18х - 40х + 57х + 25х = 361 - 625 - 324 + 408
24х = -180
х = -7,5