Ученики одной группы в музее заплатили 600 тенге а ученики второй группы -480 тенге учеников из первой группы было на 4 больше чем из второй сколько учеников из каждой группы посетили музей и условие
600-480=120 (тг) разница в оплате 120:4=30 (тг) стоимость билета 600:30=20 (уч.) первой группы 480:30=16 (уч.) второй группы ответ: 20 учеников, 16 учеников.
Если дорожка всюду одной ширины, то, очевидно, что ширина равна восьмушке разницы между внутренней и внешней границами. То есть 8/8 = 1 метр.
Идея расчета такова: рисуем прямоугольник, в нем, отступя на 1 клетку, еще один. Сравниваем длины сторон внутреннего и внешнего прямоугольников и видим, что каждая сторона внутреннего короче длины соответствующей стороны внешнего прямоугольника в этом рисунке ровно две две клеточки - а это как раз две ширины дорожки. И так каждая сторона из четырех. 4*2 = 8
Моя мама говорит, что учиться раньше было намного интересней, чем сейчас. Школьники ходили тогда на занятия в специальной форме. Учеников младших классов принимали в октябрята. Потом они становились пионерами. Затем комсомольцами. Пионеры и комсомольцы становились шефами у младших ребят и во всем им Между школами проводились различные игры (например «Зарница») и соревнования. А победители всем классом ездили куда-нибудь отдыхать: в лес, на море, в горы. Во время каникул всем классом выезжали на экскурсии в другие города или посещали музеи родного города. Весной и осенью ходили в туристические походы. Мама говорит, что это было здорово. Они спали в палатках, пели песни, варили в котелке на костре суп с тушенкой, пекли в золе картошку..
120:4=30 (тг) стоимость билета
600:30=20 (уч.) первой группы
480:30=16 (уч.) второй группы
ответ: 20 учеников, 16 учеников.