. у ребёнка на волосистой части головы обнаружены красные пятнышки, из которых через несколько часов образовались пузырьки диаметром 3-5мм наполненные прозрачной жидкостью; их можно сравнить с каплей росы. появление пузырьков сопровождается повышением температуры тела до 38-39 градусов, появляется головная боль, ребёнок вялый, плохо ест.
а) какое инфекционное заболевание, воздушно – капельным путём, имеет такие симптомы?
б) какое лечение и уход необходимы этому ребёнку?
в) какие профилактические мероприятия будут проведены в группе и какова ваша роль в каждом из них?
2.в начале этого заболевания отмечают небольшой насморк, невысокую температуру тела. затем наступает период высыпания, который начинается с подъёма температуры до 38-39 градусов. пятнистая розовая сыпь появляется сначала на лице, а через несколько часов и на теле. элементы сыпи бывают разного размера и формы – крупные или овальные, размеры булавочной головки или чечевицы. сыпь располагается на неизменной коже и не сливается. увеличиваются размеры лимфатических желез.
а) симптомы какого заболевания, воздушно – капельным путём, здесь описаны?
б) какое лечение необходимо при этом заболевании?
в) какие профилактические мероприятия должны быть проведены в группе детского сада и какова роль воспитателя в каждом из них?
3. острое инфекционное заболевание, которое вызывается фильтрующимся вирусом. инкубационный период заболевания продолжается от 11 до 23 дней. заболевание начинается с общего недомогания, головной боли, увеличения околоушной железы, болезненной при пальпации. боль усиливается при разговоре, жевании. припухлость держится 2-3 дня, затем постепенно уменьшается.
а) какое заболевание, воздушно – капельным путём, имеет такие симптомы?
б) какое лечение и уход необходимы при этом заболевании?
в) какие профилактические мероприятия должны быть проведены в группе детского сада и какова роль воспитателя в каждом из них?
1) >
2) <
3) >
4) >
5) >
6) >
7) >
8) <
На всякий случай все записал
Пошаговое объяснение:
Запоминаем: если числители одинаковы, сравниваем знаменатели (если у одной дроби знаменатель меньше другого, то эта дробь больше и наоборот). А если знаменатели одинаковы, сравниваем числители (если у одной дроби числитель больше другого, то эта дробь больше и наоборот).
1) знаменатели равны, сравниваем числители: 2>1 (>)
2) знаменатели равны, сравниваем числители: 2<5 (<)
3) знаменатели равны, сравниваем числители: 3>1 (>)
4) числители равны, сравниваем знаменатели: 5<8 (>)
5) числители равны, сравниваем знаменатели: 6<7 (>)
6) числители равны, сравниваем знаменатели: 4<5 (>)
7) знаменатели равны, сравниваем числители: 11>8 (>)
вертолет 900/100=9 с
звук 900/300=3с