М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Почему в этом примере 96: 2=(80+16): 2= откуда взялись числа 80 и 16?

👇
Ответ:
AAMB
AAMB
08.09.2021
96 представили в виде суммы этих чисел
4,4(67 оценок)
Ответ:
adelina110
adelina110
08.09.2021
Это разложение на множители.
96=80+16
96/2=(80+16)/2
Так удобнее и быстрее считать.
4,6(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
стэа
стэа
08.09.2021

Задание 1 

Пусть х - работает первый насос, у - работает второй насос  (производительность в минуту) , а Р - вся работа.

Р/(х+у)=20мин

Р/х=30

Из Р/х=30 найдем Х

х=Р/30

Подставим в первое уравнение:

Р/(Р/30+у)=20

Р=20*(Р/30+у)

Р=2/3Р+20у

20у=Р/3

у=Р/60 - это означает что производительность насоса равна вся работа деленная на 60 минут, то есть потребуется 60 мин , чтобы второй насос перекачал нефть

ответ. 60 минут

 

Задание 2

( 7,85х - 12,4х ) * (-1 9/91) = - 2 11/12 - 1 2/3

-4.55х* (- \frac{100}{91}) = \frac{-35}{12}\frac{5}{3}

\frac{455x*100}{91*100}\frac{-35-20}{12}

 

5x= \frac{-55}{12}

 

x= \frac{-55}{12}\frac{1}{5}

 

x= \frac{-11}{12}

 

 

4,7(81 оценок)
Ответ:
artemplatonov1
artemplatonov1
08.09.2021
Принцип светского характера государства закреплен в конституции российской федерации: «российское государство – светское государство. никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом» (ст. 14). в федеральном законе «о свободе совести и о религиозных объединениях» данная формулировка повторяется, и указано только, что «в соответствии с конституционным принципом отделения религиозных объединений от государства государство: … обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях (п. 2 ст. 4). в законе российской федерации «об образовании» также установлено, что государственная политика в области образования основывается, в частности, на принципе «светского характера образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях» (п. 4 ст. 2). однако, и в законе «об образовании» этот принцип содержательно, детально не раскрыт, что приводит к различным толкованиям его юридического и социально-педагогического содержания среди ученых и педагогов, общественности. анализ употребления понятия «светский характер образования в государственной школе» и его трактовок в современной научной приводит к выводу, что все они тяготеют к двум основным позициям. первая позиция – это преимущественно требования (те или иные) к содержанию образования, к тому, что изучается о религии. вторая позиция характеризуется выведением на первый план требований к организации образовательного процесса – к тому, каким образом организуется изучение религии в государственной школе, к условиям организации учебно-воспитательной деятельности. мы изложим аргументы, доказывающие, на наш взгляд, большую обоснованность второй позиции. конечно, обе эти позиции взаимосвязаны. понимание того, какие знания должны осваиваться учащимися, связано с тем, как должен быть организован и сам образовательный процесс. однако при изучении религии в светской школе, в отличие от многих других образовательных областей, складывается особая ситуация. в обществе существуют религиозные организации, которые сохраняют идентичность той или иной религиозной традиции, культуры. поэтому принципиальным оказывается вопрос об их роли при изучении религии в светской школе. какова она, если признается возможность их участия или, если такая возможность исключается, тогда что, собственно, мы изучаем о религии? ведь религия, религиозные традиции, религиозная культура – это область человеческого опыта и культуры, большей частью лежащая вне сферы точного, рационального знания, восприятие и передача которого не зависят от субъекта.
4,6(91 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ