онятие «Физическое развитие».
Основные показатели физического развития измерений, применяемые для определения уровня физического развития.
Сравнение индивидуальных показателей физического развития со средними стандартными показателями для учащихся 5 класса.
Глоссарий по теме:
Физическое развитие – это процесс изменения форм (длина и масса тела) и функций организма (дее основных систем организма) человека под влиянием условий внешней среды и процесса воспитания.
Длина тела – расстояние от стоп (расположенных в горизонтальном положении) до макушки головы. Измеряется в сантиметрах.
Масса тела – один из ведущих показателей здоровья и физического развития. Измеряется в килограммах
Окружность грудной клетки – это линия, охватывающая туловище человека на уровне нижнего края лопаток сзади и середины грудины – спереди. Измеряется в сантиметрах.
Средние показатели физического развития – это усреднённые показатели длины, массы тела и окружности грудной клетки у людей в различном возрасте.
Пошаговое объяснение:
a) ⁸/⁹ • ¾ = ⅔ • 1 = ⅔
(9 и 3 сокращаем на 3)
(8 и 4 сокращаем на 4)
(1 в знаменателе не записываем)
б) ¹⁴/¹⁷ • ³⁴/⁶³= 2 • ²/⁹= ⁴/⁹
(17 и 34 сокращаем на 17)
(14 и 63 сокращаем на 7)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
(я не умножаю 2 на знаменатель)
в) ¹¹/⁴⁵ • ⁹/²²= ⅕ • ½= ⅒
(11 и 22 сокращаем на 11)
(9 и 45 сокращаем на 9)
г) ³⁵/⁸ • ¹⁶/⁷= 5 • 2= 10
(35 и 7 сокращаем на 7)
(8 и 16 сокращаем на 8)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
д) ⁵¹/²⁹ • ⁵⁸/⁶²= 51 • ²/⁶²= ¹⁰²/⁶²
(51 и 62 не сокращается)
(29 и 58 сокращаем на 29)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
(я не умножаю 51 на знаменатель)
е) ⁵¹/¹⁰³ • ¹⁰³/¹¹⁹= 3 • ⅐= ³/⁷
(103 и 103 сокращаем на 103)
(51 и 119 сокращаем по 17)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
(я не умножаю 3 на знаменатель)
ж) ¼ • ⅘ • ⅚= 1 • 1 • ⅙= ⅙
(4 и 4 сокращаем на 4)
(5 и 5 сокращаем на 5)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
з) ⁴/¹⁵ • ³⁰/⁴⁹ • ⅞= 1 • ²/⁷ • ½= ²/⁷ • ½= ⅐ • 1= ⅐
(4 и 8 сокращаем на 4)
(15 и 30 сокращаем на 15)
(49 и 7 сокращаем на 7)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
(2 и 2 сокращаем на 2)
(напоминаю 1 в знаменателе не пишем)
вот так вот, если что-то не понятно, спрашивайте =)
Видимо, ученица планировала затратить на приготовление уроков 2 7/20 часа, но затратила на 1 6/20 часа больше?..))
Время, которое ученица в итоге затратила на приготовление домашних заданий:
2 7/20 + 1 6/20 = 3 13/20 (ч.) = 3 ч. 39 мин
Время, которое ученица потратила на просмотр телевизора:
3 13/20 - 1 14/20 = 2 33/20 - 1 14/20 = 1 19/20 (ч.) = 1 ч. 57 мин
На уроки и телевизор ушло времени:
3 13/20 + 1 19/20 = 4 32/20 = 5 12/20 (ч.) = 5,6 (ч) = 5 ч. 36 мин
ответ: всего времени ушло 5,6 ч. или 5 ч. 36 мин.