Скажите число число и падеж вот этих числительных 24,25,26,13,17,20

👇

Ответ:

Kepka229

16.03.2021

Ты должна была написать их именно буквами чтобы понять падеж, это ведь смотря как прочитаешь.Если читать так: Двадцать четыре, двадцать пять и тд. то падеж именительный.
Просто надо уметь задавать вопросы.
: Сколько? - именительный или винительный,
Скольких? - родительный,
Скольким? - дательный,
Сколькими? - творительный,
О скольких? - предложный

4,8(46 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

GreenDiamonds

16.03.2021

Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, получен-ные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образова-ния на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное пред-ставление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её мес-те в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толе-рантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культу-ры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опы-та всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоиден-тификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В связи с этим в программе в рубриках «опыт творческой деятельности» приводится примерный перечень возможных творческих заданий по соответствующим темам.

4,8(81 оценок)

Ответ:

полина90602

16.03.2021

Пошаговое объяснение:

а) потому что если 21,8×10 запятая она выпадает поэтому ответ не 2180

б)0,6×0,0001 будет 0,00006 потому что мы не умножаем 0,6 на 10000 а на то число которое тоже имеет запятые, так что в этом случае мы добавляем нули

в)0,0005×10 будет 0,005 потому что мы 0,0005 умножаем на 10, но почему запятая не выпала, а потому что если бы мы умножили на 10000 тогда бы запятая выпала бы

г)0,34×1000 будет 340 потому что здесь мы умножаем на 1000, а не на 100, если мы при таких числах убираем запятые, то при 1000 мы добавим еще 1 нуль, потому что после запятой идет 2 цифры, а нулей у тысяча 3 так что у нас остается еще 1 нуль