1. Вода, солнце, воздух, холод. Воздух 2. Через каждые 40-45 мин? 4. Кувырок 5. Изгоняли со стадиона 6. Подготовительная, основная, заключительная. В конце основной части занятия 7. Высокий, средний, низкий. Низкий 8. Три попытки на каждой высоте 9. Кроль на спине, кроль на груди, баттерфляй (дельфин), брасс. Брасс 10. Летающий мяч 11. 6 12. Рукой 13. В Древней Греции 14. Охладить ушибленное место 15. Баскетбол 16. Привычная поза человека в вертикальном положении 17. Только свободные мужчины греки 18. Местом проведения занятий 19. Это св-во опорно-двигательного аппарата. Строения суставов, эластичности мышц и связок, возраста, температуры тела 21. Водное закаливание, обтирание полотенцем 22. Баскетбол, волейбол, теннис, бадминтон, регби, бейсбол, 23. Какие виды двигательной активности, благотворно воздействуют на физическое состояние и развитие человека?
I этап. Составление математической модели. Пусть цена мяча х руб. Тогда у Саши было (х-50) руб., у Миши (х-60) руб. Общая сумма имеющихся денег у мальчиков: (х-50) + (х-60) Зная , что после покупки мяча, у мальчиков осталось 40 рублей, составим уравнение. х = (х-50) +(х-60) -40
II этап. Работа с математической моделью. Т.е. решение уравнения. х = х-50+х-60-40 х=2х-150 х-2х=-150 -х=-150 х=150
III этап. Оценка результата. Если 150 руб. стоил мяч , то у Саши было (150-50) =100 руб. , а у Миши (150-60) = 90 руб. , после покупки мяча у них осталось (100+90)-150 = 40 руб. ответ удовлетворяет всем условиям задачи.
