Найти: 1)часть от числа( число умножить на дробь(часть)) 2)число по его части(разделить число на дробь(часть)) 3)какую часть одно число составляет от другого(первое число разделить на второе)
В период обучения подросткам не прививаются необходимые навыки правильной самооценки поведения, не вырабатываются и не закрепляются установки против различного рода антиобщественных влияний и всевозможных неблагоприятных жизненных ситуаций. Педагоги нередко допускают различного рода ошибки, приводящие к конфликту (скрытому или явному) с подростком. В результате он или все больше замыкается в себе, или становится членом какой-либо неформальной группы сверстников, даже – лиц старшего возраста. их. Не достигнут необходимый контакт между ними и родителями и учениками. Часто учителя не уделяют должного внимания трудным детям, считая, что работа с ними нерезультативна и поэтому не стоит на них тратить время. Говорят раздражительным тоном, допускают бестактность в оценочных суждениях об их успеваемости и дисциплине.
За 1 мин Виктор проплывает 1/6 часть дорожки, а Кирилл 1/8. Двигаясь навстречу, они в сумме за 1 мин проплывут 1/6+1/8=7/24. За 24/7=3 3/7 мин они проплывут вдвоем всю дорожку и встретятся. Через 8 мин Кирилл доплывет до своего конца, а Виктор проплывет за 6 мин всю дорожку и еще за 2 мин 2/6 = 1/3 второй дорожки. Оставшиеся 2/3 дорожки они вместе проплывут за 24/7*2/3 = 16/7 мин. Всего мин от старта. Через 16 мин Кирилл закончит вторую дорожку, а Виктор за 12 мин тоже закончит вторую дорожку и проплывет 4/6 = 2/3 от третьей дорожки. Останется 1 - 2/3 = 1/3 дорожки, они встретятся через 24/7*1/3 = 8/7 мин. Всего мин от старта. Через 18 мин Виктор закончит 3 дорожку. Через 24 мин Кирилл закончит 3 дорожку, а Виктор 4 дорожку. Тут они и встретятся. ответ: через 24 мин.
1)часть от числа( число умножить на дробь(часть))
2)число по его части(разделить число на дробь(часть))
3)какую часть одно число составляет от другого(первое число разделить на второе)