Мастер и его ученик три часа вытачивали дедали. мастер всё этовремя работал с проезводительностью 40 диталей в час, а его ученик заето же время сделал 3,5 работы, выполненой мастером. скольковсего деталей сделали мастер и его ученик за три часа? напишите ответ

👇

Увидеть ответ

Ответ:

микки35

24.06.2020

3,5 - это три пятых, насколько я понимаю?

Ученик за час сделает $40\cdot\frac35=24$ детали.

Вместе с мастером за час они сделают 40+24 = 64 детали, за 3 часа 64*3 = 192 детали.

4,4(34 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

seremet1984

24.06.2020

Польза от таких воспоминаний может быть только одна: это нужно помнить, чтобы не повторять свои ошибки, чтобы научиться делать из них выводы и становиться лучше.
Если же человек при таких воспоминаниях начинает себя накручивать, грызть, ругать и т.д., то от этого может быть один только вред.
Дело в том, что в глубине души ни один человек не считает себя плохим. Да, есть недостатки! Да, не все всегда получается! Да, не звезда мировой величины! И что?
Таких миллионы! Это же не означает, что все эти миллионы - плохие люди.
Поэтому, когда человек начинает себя ругать, а это мы делаем, как правило, не стесняясь в выражениях, то между сознанием и подсознанием происходит конфликт. Подсознание будет сопротивляться, и что хуже всего, оно постарается доказать сознанию свою правоту, заставив повторить ошибку или проступок.
Такое иногда бывает, а у некоторых даже происходит достаточно часто, когда человек, совершив какой-то поступок, сам себе удивляется и не может объяснить, для чего он это сделал. Это подсознание пытается доказать свою правоту.
Оно пытается объяснить, что человек - это не только его поступки, человек - это нечто гораздо большее. Мы не становимся плохими или глупыми только потому, что совершили какую-то ошибку. Ведь ошибку можно исправить.
Так ведь не бывает: сегодня - хороший, завтра - плохой. Бывает только так: сегодня - ошибся, завтра - исправил ошибку.
Именно для этого и нужно помнить о своих плохих поступках. Для того, чтобы понять, что же именно заставило так поступить. Как можно было сделать это иначе? Что помешало поступить по-другому? Как это можно исправить? Что можно сделать прямо сейчас, чтобы такое больше не повторилось?

4,4(53 оценок)

Ответ:

pipar93

24.06.2020

Площадь прямоугольника = 5 х 2 = 10 м кв.; 3 х 4 = 12 дм кв.; 6 х 3 = 18 дм кв.; 8 х 5 = 40 см кв.; далее у нас есть периметр = 22 м и есть ширина 4 м. 4 х 2 = 8 22- 8 = 14 14: 2 = 7, стало быть длина - 7 м; площадь прямоугольника с длиной 7 м и шириной 4 м = 28 м кв. Есть площадь, равная 72 м кв. и есть ширина 3 м, площадь делим на ширину и получаем длину, т.е. 72: 3= 24 м. Периметр = 5х2+2х2=14 м; 3х2+4х2=14 дм; 6х2+3х2=18 дм; 8х2+5х2=26 см; 7х2+4х2=25 м; 24х2+3х2=54 м. Периметр - это сумма всех длин прямоугольника, а поскольку у прямоугольника по 2 стороны одинаковые, то мы и умножаем попарно. Сначала умножили длину на 2, затем ширину на 2, а потом сложили и получили периметр.

4,7(74 оценок)

Это интересно:

Образование

06.01.2021

Клюква стоит 250 рублей за кг, а малина 200....

Образование

16.03.2023

Решить систему уравнений x2 + y2 + xy = 3...

Образование

05.08.2020

Решить систему уравнений x2 + xy +y2 = 13...

Образование