Найдите периметр прямоугольника длина которого 9 см а ширина составляет 2/3 длины

👇

Увидеть ответ

Ответ:

lov3snake

29.06.2020

9:3*2=6 см Ширина
Р=(а+в)*2
Р=(9+6)*2=30см

4,4(28 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

juliakolesnik04

29.06.2020

В классическом балете имело место сотрудничество композитора и хореографа, музыки и драматургии, пантомимы и танца. Цель была ясна – создать гармонию между музыкой и танцем, между жизнью и искусством. В современном балете звуковое сопровождение танца нужно лишь для ритмического отсчета хореографических элементов. Музыка стала метрономом.. .
http://vkarp.com/2011/02/08/СЃРµСЂРіРµР№-РјР°СЂС‚РёСЂРѕСЃРѕРІ-Р±Р°Р» РµС‚-Рё-Р±Р°Р» РµС‚РѕРјР°РЅ/

В классическом есть четкое представление об идеальном исполнении – и это накладывает на артиста огромную ответственность. Есть каноны - и ты не имеешь права станцевать хуже. С другой стороны, такое чистое и строгое отношение дает возможность совершенствоваться. А в неклассическом балете больше свободы. Но если говорить о России, то у нас все-таки и современный балет основан на классическом танце. В Европе много трупп, артисты которых не имеют этой базы – и это совершенно иное направление балета. Современный танец невозможно сравнивать с классическим, это иная школа и абсолютная самобытность. Хороший пример - это украинская труппа Раду Поклитару. «Неоклассические» же спектакли – те, которые основаны на традиции, но включают современные элементы - тоже имеют свою прелесть: в них есть и свобода, они эмоциональны и максимально приближены к драматической выразительности.
http://parere.ru/strategy/show/459

4,6(95 оценок)

Ответ:

bogdannazarenkomen

29.06.2020

Подразумевая, что задача для 7-ого/8-ого класса попробую решить ее наиболее понятным для Вас и подробным :

1) По определению параллелограмма сторона AD будет параллельна стороне BC. Мы знаем, что параллельные прямые имеют одинаковый коэффициент k (то есть у них одинаковый тангенс угла наклона).

Воспользуемся этим и зададим уравнение прямой BC.

Это проще всего сделать по формуле:

$\dfrac{x-x_1}{x_2-x_1}=\dfrac{y-y_1}{y_2-y_1},\;\Rightarrow\;\dfrac{x-1}{0-1}=\dfrac{y+1}{5+1},\;\Rightarrow\;y=-6x+5,\;\Rightarrow\;k=-6$

Однако Вам может быть этот непривычен.

Тогда составляете систему из двух уравнений, как Вас учили и приходите к тому же самому выводу.

Обратимся теперь к уравнению y=kx+b . Наша прямая проходит через точку A(3; -2). Тогда $x=3,\;y=-2$ . Коэффициент k=-6 мы нашли.

Подставим эти данные в уравнение и получим $b=y-kx=-2-(-6)\times3=16$ . Тогда искомое уравнение y=-6x+16 .

2) Прямая BK по определению высоты перпендикулярна стороне AD. Мы знаем, что в этом случае выполняется свойство $k_{AD}\times k_{BK}=-1$ . Тогда $k_{BK}=\dfrac{1}{6}$ . Прямая проходит через точку B(1; -1). Тогда коэффициент будет равен $-\dfrac{7}{6}$ , а все уравнение имеет вид $y=\dfrac{1}{6}x-\dfrac{7}{6}$ .

3) Длина высоты BK может быть получена, например путем решения системы из уравнений, записанных в пунктах 1 и 2. Но ответ будет кривой. Подобную операцию вы всегда сможете сделать сами, а я позволю себе отойти немного в сторону.

Имеем вектор $\overline{a}=\overline{(-1,\;6)},\;\overline{b}=\overline{(-2,\;1)}$ . $S=|\overline{a}\times \overline{b}|=11$ , $AD=|\overline{a}|=\sqrt{37}$ .