М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
YAMAHAv
YAMAHAv
06.01.2022 15:45 •  Математика

Вставьте пущенную запятую так, чтобы получилось верное равенство 1)35,47*12=42564 2)4,56*382=174192 3)123,2*200=246400 4)0,15*2,3=345

👇
Ответ:
skey16
skey16
06.01.2022
1) 425,64 2)1741,92 3)24640 4)0,345   
Калькулятера чтоль нет
4,4(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
sleta1998A
sleta1998A
06.01.2022

Відповідь:

1) -35,1; 2) 15,24; 3) -13,16.

Покрокове пояснення:

1) - 13,84 · 5,4 – 7,34 · ( - 5,4)

добуток двох від'ємних чисел  додатній: (-)×(-)=(+)

-13,84×5,4+7,34×5,4

щоб спростити обчислення, розкладіть вираз на множники

5,4(-13,84+7,34)

обчисліть суму

5,4×(-6,5)

виконайте множення

-35,1

2) ( 38, 7 – 41 ) · ( - 8,8) + 4 : ( - 0,8)

обчисліть різницю

-2,3×(-8,8)+4÷ ( - 0,8)

перетворіть десятковий дріб на звичайний

-2,3×(-8,8)+4÷ (-4/5)

виконайте множення

20,24+4÷ (-4/5)

частка додатного і від'ємного чисел від'ємна: (+)÷(-)=(-)

20,24-4÷4/5

щоб поділити на дріб потрібно помножити на обернений дріб

20,24-4×5/4

скоротіть числа на найбільший спільний дільник 4

20,24-5

відніміть числа

15,24

3) - 3 : ( - 0,75) + ( 34,7 – 37,3 ) · 6,6

перетворіть десятковий дріб на звичайний

- 3 : (-3/4)+(34,7-37,3)×6,6

обчисліть різницю

-3÷(-3/4)-2,6×6,6

частка двох від'ємних чисел додатна: (-)÷(-)=(=)

3÷3/4-2,6×6,6

щоб поділити на дріб потрібно помножити на обернений дріб

33×4/-2,6×6,6

виконайте множення

3×4/3-17,16

скоротіть числа на найбільший спільний дільник 3

4-17,16

обчисліть різницю

-13,16

4,7(87 оценок)
Ответ:
masha12566
masha12566
06.01.2022
Мәктәп директоры булсам директор булсам, мин беренче эш итеп мәктәптә тәртип урнаштырыр идем. тәртипсез булмас, алар башкаларга укырга комачауламаслар иде. укытучылар да, бигрәк тә яшь укытучылар, хәзерге шикелле, тәртипсезлекне күреп тә, башларын читкә борып йөрмәсләр иде. андый укытучыларны мин мәктәпкә дә кертмәс идем. малайларның кызларны җәберләүләрен дә бетерер идем. әтием-әнием сөйләве буенча, алар үскәндә, малайлар кызларны бик хөрмәт иткәннәр, ә кызлар бик матур һәм тыйнак булганнар. шуңа күрә алар мәктәбеннән бер генә хулиган да, җинаятьчеләр дә үсеп чыкмаган. аларның авыл укытучылары җәмгыятькә файдалы, хезмәт яратучан, гаилә тотарлык, кешелекле егетләр һәм кызлар итеп тәрбияләгәннәр. мәктәптә тәнәфесләрне дә, хәзергечә мәгънәсез итеп түгел, ә нәкъ менә ике дәрес арасында яктан да, эмоциональ яктан да ял итә алырлык, тынычлап икенче дәрескә әзерләнерлек итеп оештырыр идем.
4,5(36 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ