Расстояние между причалами а ив не менее 56 км .туристы проплыли на моторной лодке от причала а ив и обратно за № чеса 45мин . собственая скорость моторной лодки 30 км\час , а скорость течения реки 2 км\час .оцените , за какое время туристы проплыли на моторной лодке по течению от причала а до причала

👇

Увидеть ответ

Ответ:

politovatanya1

17.11.2021

пусть время движения по течению - x. 3 ч 45 минут = 3 3/4 часа = 15/4 часа.

путь а-б:

по течению туристы двигались со скоростью 30+2 = 32 км/ч. за время x со скоростью 32 км/ч они прошли путь ≥ 56 км.

32x ≥ 56

x ≥ 56/32 = 7/4 = 1 ч 45 минут.

путь б-а:

против течения туристы плыли (15/4 - x) часов со скоростью 30-2 = 28 км/ч, и прошли путь ≥ 56 км.

(15/4 - x)28 ≥ 56

15/4 - x ≥ 2

-x ≥ -7/4

x ≤ 7/4 = 1 ч 45 минут

так как неравенства x ≥ 7/4 и x ≤ 7/4 имеют разные знаки, то x = 7/4 (можно показать это на числовой прямой).

4,7(56 оценок)

Ответ:

dimanebutov1

17.11.2021

30 + 2 = 32 км/ч по течению плыли 30 - 2 = 28 км/ч против течения 56 : 32 = 1,75 часа = 1 ч 45 мин по течению плыли 56 : 28 = 2 часа против течения 2 + 1,75 = 3,75 часа всего туда и обратно = 3 ч 45 мин

4,5(38 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

брагим

17.11.2021

11 апреля 2012 г. в Институте языка, литературы и истории КарНЦ РАН (г. Петрозаводск) состоялась учебно-исследовательская конференция «Элиас Леннрот и культурное наследие прибалтийско-финских народов Карелии». Тема конференции была выбрана неслучайно: она приурочена к юбилею Элиаса Леннрота, со дня рождения которого 9 апреля 2012 г. исполнилось 210 лет.

На Конференции прозвучали доклады специалистов и юных исследователей, которые только начинают свой путь в науке: студентов Петрозаводского государственного университета, Карельской государственной педагогической академии, Петрозаводской государственной консерватории имени А.К.Глазунова г. Петрозаводска и школьников из Олонецкого, Прионежского, Кондопожского, Суоярвского районов и Петрозаводска.
увеличить

Основная задача мероприятия состояла в привлечении внимания школьников, педагогов, студентов и ученых к личности Элиаса Леннрота и его вкладу в исследование культуры и истории прибалтийско-финских народов. Участники Конференции представили доклады об исследовательской деятельности Элиаса Леннрота и её значении для развития культуры и самосознания прибалтийско-финских народов, новых исследованиях, касающихся традиционной и современной культуры прибалтийско-финских народов Карелии.
Значение деятельности Элиаса Леннрота трудно переоценить, он занимался изучением культуры и народных традиций финского и карельского народов, а также вепсов.

В 19 веке еще не было общедоступных школ, а все, что нужно было знать детям, содержалось в сказках, рунах. Многие не умели писать, поэтому запоминали песни, ритмично произносимые руны, считалки, скороговорки, пословицы и поговорки. В таких условиях Леннроту было трудно собрать создать национальный эпос, но, очарованный красотой языка и сюжетов, он проделал огромную работу по сбору и литературной обработке рун.

Впоследствии «Калевала» повлияла на финское искусство и стала источником вдохновения для музыкантов, писателей, поэтов.

И по сей день образовательный и культурный потенциал «Калевалы» находит свое применение в педагогической и творческой деятельности, эпос подрастающему поколению найти ответы на волнующие их вопросы мироздания, постичь разницу между добром и злом, поскольку именно многовековая народная культура тесно связана с жизнью.

Мероприятие в рамках реализации долго целевой программы «Сохранение единства народов и этнических общностей Карелии на 2012-2016 годы («Карьяла – наш дом») на 2012 год.

Учредители Конференции: Государственный комитет Республики Карелия по вопросам национальной политики, связям с общественными и религиозными объединениями и Институт языка, литературы и истории Карельского научного центра Российской академии наук.

4,8(9 оценок)

Ответ: