Просто нужно к одному из уравнений домножить такое число, чтобы оно стало противоположным, чем у второго уравнения причём домножать нужно ВСЁ уравнение Пример: 3х+2у=13 1х+4у=10 (домножаем это уравнение на (-3), чтобы оно стало противоположным первому) получаем систему : 3х+2у=13 1*(-3)х+4*(-3)у=10*(-3) раскрываем скобки 3х+2у=13 -3х+4у=-30 складываем эти уравнение столбиком получаем 6у=-17 и дальше сам
Первая бригада: В день - х стульев Работала - 65/х дней
Вторая бригада: В день - (х-2) стульев Работала - 66/ (x-2) дней
Разница в днях работы : 1 день.
66/ (х-2) - 65/х =1 66х -65(х-2)= 1 *х*(х-2) 66х-65х+130 = х²-2х х+130-х²+2х =0 -х²+3х+130=0 *(-1) х²-3х-130=0 D= 9-4*(-130)= 9+520=529 x₁= (3-23)/2=-20/2 =-10 - не удовл. условию задачи х₂= (3+23)/2 =26/2 = 13 стульев - в день делала первая бригада 13-2 = 11 стульев - в день делала вторая бригада 13+11=24 стула - в день делали две бригады вместе
Дело в том, что музыка без драматургии превращается просто в чередование более-менее организованных звуков, не ведущих ни к какой цели. А драматургическая "сверх-задача" делает музыкальный процесс осмысленным, заставляя слушателя не наслаждаться красивостями, а с увлечением следить за процессом, ожидая "счастливого конца", потрясаясь разразившейся "катастрофой", переживая и оплакивая "гибель". ТО, что в кавычках - это варианты драматургического наклонения. Их множество, поэтому музыка очень разная вся.
причём домножать нужно ВСЁ уравнение
Пример:
3х+2у=13
1х+4у=10 (домножаем это уравнение на (-3), чтобы оно стало противоположным первому)
получаем систему :
3х+2у=13
1*(-3)х+4*(-3)у=10*(-3)
раскрываем скобки
3х+2у=13
-3х+4у=-30
складываем эти уравнение столбиком
получаем
6у=-17
и дальше сам