1) 100% - 10% = 90% = 0,9 столько будет сторона в % 2) 0,9 * 0,9 = 0,81 * 100 = 81% станет площадь квадрата в % 3) 100% - 81% = 19% настолько измениться площадь квадрата в %
2:3+х=8:9 Если это с остатком то вот тебе ответ: Чтоб ты всегда знал или знала сначала мы делим или умножаем то что стоит в ответе например: 10:5=2 а у тебя стоит 8:9=1 с остатком ,далее Это все то что у нас получилось зависит от занака: плюс, минус, умножение, деление. Если деление то мы умножаем на слагаемое: 12*3 Потом мы можем проверить это отрицательной формы тоесть отрицая Например: 11*11 у нас получилось сколько то и мы чтоб проверить заменяем умножение на деление происходит это так: *=: Чтоб всё было отрицатель
На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки. Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.
а-сторона квадрата
а=100%
10%=0.1
а-0.1а=0.9 а -станет сторона квадрата,если её уменьшить на 10%
S=0.9a*0.9а=0.81 а² -станет площадь квадрата
а²-0.81а²=0.19 а² -на столько станет меньше площадь
0.19 =19%
ответ: уменьшится на 19 %.