темы и цели урока.
- Определим тему урока. Игра «Найди лишнее». (слайд)
28, 12, 312, 44, 35
- Что лишнее? (312) Почему? (оно трёхзначное)
- Определите тему урока. (ответы детей)
- Правильно, тема нашего урока «Трёхзначные числа».(слайд)
- Определим цель нашего урока.
Найдите соответствие разрядных слагаемых с моделью числа, в котором 4с. 2д. 6ед. Проверьте. (слайд)
Какое получили число? (426) – оно трёхзначное.
Найдите соответствие разрядных слагаемых с моделью числа, в котором 1с. 3ед. Проверьте. (слайд)
Какое получили число? (103) – оно трёхзначное.
Найдите соответствие разрядных слагаемых с моделью числа, в котором 2с. 4д. Проверьте. (слайд)
Какое получили число? (240) – оно трёхзначное.
- Попробуйте записать эти числа.
-Написание каких чисел у вас вызвало затруднение? (ответы детей)
- Определите цель урока. (ответы детей)
- Цель урока: научиться читать и записывать числа, в которых отсутствует один из разрядов.(слайд)
Открытие нового знания.
Внимание! Перед вами таблица. (слайд
1) Неравенства одинакового смысла можно почленно складывать.
2) Неравенства противоположного смысла можно почленно вычитать, оставляя знак того неравенства из которого производится вычитание.
3) Неравенства одинакового смысла с положительными членами можно почленно умножать.
Для a>0, b>0, c>0, d>0, m>0, n>o
4) Неравенства противоположного смысла ч положительными членами можно почленно делить, оставляя знак того неравенства, которое является делимым.
Для a>0, b>0, c>0, d>0, m>0, n>o
5) Обе части неравенства с положительными членами можно возводить в одну и ту же натуральную степень.