1.группа методов структурного анализа, с которых выделяется и анализируется структура изучаемого психического процесса или явления.
2.совокупность экспериментально-генетических методов, с помощью которых прослеживаются различные стадии развития изучаемого процесса (метод срезов) или организуется формирование той или иной психической деятельности (формирующий эксперимент).
3.экспериментально-патологические методы (называемые а. р.лурия также синдромного анализа), которые выявляют комплекс изменений при каких-либо болезненных нарушениях психической деятельности (например, при повреждениях головного мозга или психических заболеваниях) и вскрывают факторы, «отвечающие» за возникновение того или иного комплекса изменений (синдрома).
Пошаговое объяснение:
58 : 2 = 29 (ед.) полупериметр прямоугольника.
Предположим, что стороны равны "длине", тогда их полупериметр будет больше на 5, то есть 29 + 5 = 34 (ед.)
34 : 2 = 17 (ед.) длина прямоугольника.
17 - 5 = 12 (ед.) ширина прямоугольника.
17 * 12 =204 (кв. ед.) площадь прямоугольника.
58 : 2 = 29 (ед.) полупериметр прямоугольника.
Предположим, что стороны равны "ширине", тогда их полупериметр будет меньше на 5, то есть 29 - 5 = 24 (ед.)
24 : 2 = 12 (ед.) ширина прямоугольника.
12 + 5 = 17 (ед.) длина прямоугольника.
17 * 12 =204 (кв. ед.) площадь прямоугольника.
ответ: 204 квадратных единицы площадь прямоугольника.
2) 17 - 10 5/9 = 6 ( 1/9 ) кг - картошки
3) 17 - ( 2 ( 8/9 ) + 6 ( 1/9 )) = 17 - 9 = 8 ( кг ) капусты