Опишите пирамиду практичкская работа по теме многогранники

👇

Ответ:

ssss13

01.02.2020

4Геометрия - наука, изучающая формы,размеры и взаимное фигур. Она возникла и развивалась в связи с деятельности человека.Первые геометрические понятия возникли в доисторические времена.Разные формы материальных тел наблюдал человек в природе: формы растенийи животных, гор и извилин рек, круга и серпа Луны и т. п.Однако он не только пассивно наблюдал природу, но осваивал и использовал еебогатства. В процессе практической деятельности сведения. Начало геометрии было положено в древности при решении чистопрактических задач.Со временем, когда накопилось большое количествогеометрических фактов, у людей появилось потребность обобщения, уяснениязависимости одних элементов от других, установления логических связей идоказательств. Постепенно создавалась геометрическая наука.Геометрические знания примерно в объеме современного курса средней школыбыли изложены еще 2200 лет назад в “Началах” Евклида. Конечно, изложеннаяв “Началах” наука геометрия не могла быть создана одним ученым. Известно,что Евклид в своей работе опирался на труды десятков предшественников,среди которых были Фалес и Пифагор, Демокрит и Гиппократ, Архит, Теэте

4,6(63 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

elvirravel

01.02.2020

Особенностей очень много, не в рамках "ответов" об этом говорить, но одно самое главное скажу.
В основе всех этих особенностей лежат национальные традиции, обычаи, правила, обряды. И все это выдается за ислам. И еще. Ислам это одно, мусульмане - другое, а люди, родившиеся в традиционно мусульманской нации третье.
Я знаю много мусульман самых различных наций. И поверьте, у каждой нации свои понятия о долге, отношении к труду, и об ответственности.
Так что вряд ли получится у вашей дочери доклад. Но анекдот, или я бы даже не назвал это анекдотом, это горькая правда нашей жизни, можно ей рассказать.

На уроке истории ученик возле доски спрашивает у учительницы:
- Марь Иванна, а вам как рассказывать, как в учебнике написано, или как на самом деле было?

4,4(34 оценок)

Ответ:

kategys

01.02.2020

6) приравниваем выражение под модулем к нулю. x=3/4

Нарисуем интервал и разобьём его на 2 отрезка: (-беск. до 3/4] и (3/4 до +беск.)

Берём из первого интервала любое число, например -100. Подставляем в выражение 4x-3. Получается отрицательное число, значит знак на интервале (-беск. до 3/4] "-".

Аналогично, для второго интервала, берём число 100, подставляем. Знак интервала (3/4 до +беск.) "+".

Раскрываем модуль на 1-ом интервале:

-7/3(4x-3)+7,2=9

x= 39/70

Проверяем на интервале (-беск. до 3/4]

Данное число входит в этот интервал, значит является корнем.

Также на 2-ом, со знаком "+".

7/3(4x-3)+7,2=9

x=33/35

Проверяем на интервале (3/4 до +беск.). Данный корень является решением

ответ: x=39/70, x2=33/35

4,7(86 оценок)