М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dima878787
dima878787
10.04.2022 15:10 •  Математика

1)первое слагаемое-сумма число 18 и 24 второе слагаемое-48 2) глубина шахты 92 метра.чтобы достать до дна, соединили две проволоки длиною 47м и 49м.сколько метров проволоки оказались лишними? 3) оксана сложила из спичек один шести угольник и 8 одинаковых треугольник .сколько спичек использовала оксана?

👇
Ответ:
Masha3334
Masha3334
10.04.2022
18+24=42
42+48=90

1) 47+49=96км - длина двух проволок
2) 96-92=4м-лишние
ответ:4 метра

1)для шестиугольника-6 спичек
2)для 8 треугольников-8*3=24 спички
3) 6+24=30 спичек - использовала
ответ:30 спичек
4,8(45 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kotovaalina31
kotovaalina31
10.04.2022

104.

1) 37*218+63*218 = 218*(37+63) = 218*100 = 21800

2) 568*43-566*43 = 43*(568-566) = 53*2 = 106

3) 417*187+417*213 = 417*(187+213) = 417*400 = 166800

4) 52*187-52*43-52*44 = 52*(187-43-44) = 52*100 = 5200

105.

1) 359*a+641*17 при a=17

359*17+641*17 = 17*(359+641) = 17*1000 = 17000

2) 769*87-87b при b=369

769*87-87*369 = 87*(769-369) = 87*400 = 34800

106.

1) 5x+7x = 12x

2) 17a-9a = 8a

3) 34a-a = 33a

4) c+72c = 73c

5) 7x+8x+12c = 15x+12c

6) 53y+18y-24y = 47y

7) 14m+15m+16 = 29m+16

8) 69n-n-18 = 68n-18

9) 25x+37x-17x-x = 44x

107.

1) 37a+83a = 120a при а=8

120*8 = 960

2) 82b-28b = 54b при b=32

54*32 = 1728

3) 33c-6c-7c = 20c при c=549

20*549 = 10980

4) 17x-8x+23x-18 = 32x-18 при x=312

32*312-18 = 9966

108.

1) 2491:53 = 47

2) 5698:14 = 407

3) 9792:32 = 306

4) 23655:57 = 415

4,4(22 оценок)
Ответ:
6vyvu
6vyvu
10.04.2022
Сухомлинский писал двадцать лет.  В 1956 году вышла первая большая книга: «Воспитание коллективизма у школьников». Затем выходят книги: «Педагогический коллектив средней школы», «Воспитание коммунистического отношения к труду», «Воспитание советского патриотизма».В 1961 году в Москве вышла книга Сухомлинского «Духовный мир школьника». Здесь впервые были сформулированы общие взгляды Сухомлинского на воспитание. С каждой книгой, с каждой статьей Сухомлинский все дальше выходит на те просторы публикации, на которых педагогика перерастает узкоспециальные интересы и становится глубоким размышлением о жизни и человеке.И чем больше читаешь Сухомлинского, тем глубже понимаешь, что все его книги и статьи объединяет мысль: для гармонического воспитания и развития человека необходимо пользоваться разумно отобранными гармоничными средствами.
Его книги явились редким в 60-70-е гг. XX в. примером гуманной педагогики, нашедшей блестящее воплощение в практике работы его "Школы радости". Педагогические идеи Сухомлинского представляются актуальными и в наше время.Большая любовь и уважение к украинскому просветителю живет в душах людей из разных уголков Земли.Искренняя любовь к детям, романтическая устремленность личности, страстность и убежденность отличали выдающегося педагога Василия Александровича Сухомлинского.Замечательный педагог-новатор, страстный публицист, он продолжил и творчески развил лучшие традиции советских педагогов. Еще при жизни о Сухомлинском говорили: не человек, а целое научное учреждение. За два десятилетия – 35 книг, сотни научных статей и публицистических статей-раздумий. Творчество Сухомлинского сравнивают с вечнозеленым деревом, у которого гибкие корни, крепкий ствол и раскидистая крона, ветви которой из года в год дают новые побеги.Основное внимание в своей деятельности В.А. Сухомлинский уделял воспитанию у подрастающих поколений коммунистической гражданственности. Разработке этой основной темы в той или иной степени были посвящены все его работы. Опираясь на идеи Н.К. Крупской и А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский глубоко проанализировал с современных позиций процесс умственного, нравственного, трудового и эстетического формирования Личности в различные периоды детства и юности. Он показал, какие огромные воспитательные возможности предоставляет окружающая детей реальная действительность, особенно в условиях сельской местности. Активный последователь и продолжатель идей А.С. Макаренко В.А. Сухомлинский внес много нового в методику работы с коллективом и отдельным учеником, при этом он учитывал новые условия нашей жизни, по-новому сложившиеся взаимоотношения семьи и школы, отличные от тех, которые существовали 40—50 лет назад. Глубоко и оригинально разрабатывал В.А. Сухомлинский вопросы воспитательного воздействия традиций, фольклора, природы и многие другие.Важное место в его деятельности занимала проблема творческого отношения каждого педагога к своей профессиональной деятельности, имеющей огромное социальное значение. В книге “Разговор с молодым директором школы” .Деятельность В. А. Сухомлинского оказывает большое влияние на развитие теории и практики дошкольного воспитания.
4,7(81 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ