Методические основы изучения
природы и истории родного края.
Мир, окружающий ребёнка, постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде. Основной целью предмета «Окружающий мир» в начальной школе является формирование у ребёнка целостного взгляда на окружающий мир и адекватное понимание места человека в нём. Данная цель определяет окружающий мир как далёкий, так и близкий для ребёнка. С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края:
1. Формирование первичных понятий о природных и социальных объектах и явлениях родного края, развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей, воспитание гуманного отношения к живому организму.
2. Развитие и укрепления познавательного интереса к истории своего края, осознание значимости исторических событий для края, для людей, проживающих в нём, формирование элементарной эрудиции ребёнка и его кругозора.
3. Расширение знаний о различных предметах и явлениях окружающего мира родного края, осознание зависимости благополучия среды от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.
Решение данных задач позволило нам выстроить содержание регионального компонента для начальной школы.
Пошаговое объяснение:
Словами: средняя скорость равна весь путь делим на всё время.
Вычисляем путь:
S1 = V*t = 30 * 40/60 = 20 км - по шоссе
S2 = 18 * 2/60 = 18/30 = 3/5 = 0.6 км - по лесу
S3 = 49 км 400 м = 49,4 км - по шоссе.
Весь путь - сумма:
S = 20+ 0.6 + 49.4 = 70 км - весь путь.
Вычисляем время.
T = 40 + 2 + 78 = 120 мин = 2 ч - полное время.
Vc = S/T = 70 : 2 = 35 км/ч - средняя скорость - ответ.