а)84:0,35-4,64:5,8-60:48+2,9:0,58=242,95
1) 8400:35 2)46,4 : 58 3)60 :48 4) 290 : 58 5) 240,0 5) 239,20
- 70 240 -0 0,8 -48 1,25 - 290 5 - 0,8 - 1,25
140 464 120 0 239,2 237,95
-140 -464 - 96
0 0 240 6) 237,95
-240 + 5,00
б) 40-(2,0592:0,072-19,63)= 31,03 0 242,95
1) 2059,2 :72 2) 28,60 3) 40,00
-144 28,6 -19,63 - 8,97
619 8,97 31,03
-576
432
-432
0
в) 7,67:0,65-(0,394+0,7688):0,57= 9,76
1) 767 : 65 2) 0,3940 3) 116,28 :57 4) 11,80
-65 11,8 + 0,7688 -114 2,04 - 2,04
117 1,1628 22 9,76
- 65 - 0
520 228
-520 -228
0 0
Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем. Физическая культура представляет собой общественное явление, тесно связанное с экономикой, культурой, общественно-политическим строем, состоянием здравоохранения, воспитанием людей. При написании работы мною была поставлена цель - показать нравственно - эстетические и социальные аспекты физкультуры и спорта, их роль в формировании гармонически развитой личности. Физическая культура и спорт приобрели в наше время такую социальную силу и значимость, аналога каким в истории общества они не имели никогда. Физическая культура и спорт являются не только эффективным средством физического развития человека, укрепления и охраны его здоровья, сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, но бесспорно влияют и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно- интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций. Причём это касается не только самих спортсменов, но и тренеров, судей, зрителей. Одновременно физкультура и спорт сами подвержены «обратной» связи со стороны других социальных институтов и явлений общественной жизни. Физкультура и спорт предоставляют каждому члену общества широчайшие возможности для развития, утверждения и выражения собственного «я», для сопереживания и сопричастия спортивному действию как процессу творчества, заставляют радоваться победе, огорчаться поражением, отражая всю гамму человеческих эмоций, и вызывают чувство гордости за беспредельность потенциальных возможностей человека. В нашей стране физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
