1) дробь правильная, когда ее числитель меньше знаменателя. Правильная дробь меньше 1. n=0 - ноль брать нельзя, т.к. это не натуральное число n=1 (1+4=5<7) n=2 (2+4=6<7) n=3 (3+4=7 - уже не подходит, т.к., если числитель равен и больше знаменателя, то это уже неправильная дробь) n=5 (5-2=3<4) n=4 (4-2=2<4) n=3 (3-2=1<4) n=2 (2*2+3=7<8) n=1 (2*1+3=5<8) 2) дробь называется неправильной, когда ее числитель больше или равен знаменателю. Такая дробь всегда больше 1. n=1 (1+8=9<10) n=2 (2+8=10) n=3 (3+8=11>10 - не подходит, т.к. если знаменатель больше числителя, то это уже правильная дробь) n=1 (5+1=6<7) n=2 (5+2=7) n=3 (5+3=8>7 уже не подходит) x=1 (8-1=7>6) x=2 (8-2=6) x=3 (8-3=5 - уже не подходит)
Три составляющие гармоничного развития малыша – здоровое тело, душа и состояние духа. От здоровья ребенка зависит, сможет ли он адекватно и вовремя воспринимать и реагировать на окружающую действительность. Обеспечьте ребенку полноценное питание, здоровый сон, прогулки на свежем воздухе, закаливание. С детства приучайте малыша к мысли о том, что здоровое тело – это преимущество, которое многого достичь в жизни. Танцы, занятие различными видами спорта, велосипед – все это ребенку развиваться.Развитие души ребенка включает весь его эмоциональный опыт, познание окружающего мира, отношение к различным видам творчества и искусства. Поощряйте любознательность ребенка, сведите запреты к минимуму, дайте ему возможность познавать мир доступными Начиная с младенчества, старайтесь активизировать его тактильную чувствительность, восприятие музыки и звуков. Будьте осторожны в выборе материалов – не вся музыка полезна детям. Бесспорно, классическая музыка сформировать вкус ребенка, успокоит его, благоприятно повлияет на состояние нервной системы. Но не забывайте и о детских песнях – именно они создать соответствующее настроение, развеселят и отвлекут малыша. Занимайтесь лепкой, рисованием, вырезайте, клейте – помимо развития моторных функций, эти занятия являются профилактикой снятия детских стрессов.Развитие ребенка невозможно без познания собственного устройства и себя, как личности. В определенные периоды времени ребенок начинает отождествлять себя с другими людьми, примерять различные социальные роли, пробовать на прочность окружающий мир, проявляя черты своего характера ребенку – расскажите, покажите, подайте пример. Чаще устраивайте соревнования и ролевые ситуации, в которых от ребенка требуется проявление инициативы. Обстановка в семье – основная среда, которая оказывает влияние на формирование человека. Помните, что ребенок – четкое отражение ваших собственных поступков и действий.
1) 40:8=5 1)40+36=76. 1)900:9=100.
2) 2×100=200 2) 76:4=19. 2)6×10=60.
3) 5+200=205. 3)100-19=81. 3)100-60=40.
(100-40 +36):4= 24. 100-(40+36:4)=51. 70×5+3×100=650
1) 100-40=60 1)36:4=9. 1) 70×5=350
2) 60+36=96. 2)40+9=49. 2) 3×100=300
3) 96:4=24 3)100-49=51. 3) 350+300=650