Переходи улицу только по пешеходным переходам;Не переходи улицу на красный свет, даже в том случае если рядом нет машин;Переходя улицу, вначале смотри налево, а как дошел до середины, направо;Никогда не выбегай резко на дорогу и не играй возле дороги;Всегда ходи по тротуару, а если его нет, иди по краю дороги на встречу машинам. Не баловаться с огнем. Зажигалка, спички, бенгальские огни детям не игрушка;Выходя из дома, проверяй и выключай электроприборы и газ;Не разжигай костер без взрослых;В селе не пользуйся самостоятельно печкой;Не используй электроприборы мокрыми руками, не дергай за шнур, вытаскивая вилку из розетки. Не используй поврежденные электроприборы и искрящие розетки;Не суши ничего над газовой плитой;Не клади посторонние предметы на горячую плиту или включенные электроприборы;Зажигая газовую плиту без электроподжига спичкой, вначале всегда зажги спичку.тречу движению машин.
Пусть исходная последовательность 1, 2, 3, 4, 5 ... 100 При преобразовании четность чисел не меняется! Например если мы поменяли местами 2 и 4, то 4 окажется на 2 месте (на четном) и 2 тоже окажется на четном месте (4) Это инвариант! Однако чтобы отсортировать все числа в обратном порядке 1 должна оказаться на 100 месте, а 100 четное, что невозможно Если бы учеников было нечетное число (например 5) то это было-бы возможно: 1 2 3 4 5 -> 3 2 1 4 5 -> 3 2 5 4 1 -> 3 4 5 2 1 -> 5 4 3 2 1 ответ нельзя!
Пусть исходная последовательность 1, 2, 3, 4, 5 ... 100 При преобразовании четность чисел не меняется! Например если мы поменяли местами 2 и 4, то 4 окажется на 2 месте (на четном) и 2 тоже окажется на четном месте (4) Это инвариант! Однако чтобы отсортировать все числа в обратном порядке 1 должна оказаться на 100 месте, а 100 четное, что невозможно Если бы учеников было нечетное число (например 5) то это было-бы возможно: 1 2 3 4 5 -> 3 2 1 4 5 -> 3 2 5 4 1 -> 3 4 5 2 1 -> 5 4 3 2 1 ответ нельзя!
